Общенаучный модельно-целевой метод исследования в физической культуре

Применение модельно-целевого подхода в подготовке спортсменов базируется на системном подходе. Системный подход – это метод решения сложных проблем, который ориентирован не на анализ составляющих частей системы, а на изучение характеристик системы в целом, выявление механизмов, обеспечивающих взаимодействие компонентов системы и целостность системы в целом.

Общие принципы спортивной подготовки, основанные на модельно-целевом подходе, были представлены Л. П. Матвеевым.[1] Он детально описывает суть и особенности этого подхода к спортивной подготовке в макроциклах, описывает проектное моделирование целевой соревновательной деятельности, расчеты целевых результатов спортивной подготовки по периодам и тренировочным воздействиям, ориентируясь на модельно-целевой подход.

Разработка спортивной подготовки на основе модельно-целевого подхода состоит из двух взаимосвязанных частей: проектирования и практической реализации. Последняя включает в себя моделирование целевой соревновательной деятельности, необходимой для достижения целевых результатов уровня подготовленности спортсменов (включая моделирование морфо-функциональных изменений, необходимых для достижения ожидаемого спортивно-технического результата), а также содержание и структуру тренировочного процесса (включая инструменты, методы и динамику нагрузок).[2]

Практическая часть подготовки строится на использовании модельно-целевых упражнений; следовании структуре тренировочного процесса в контексте соревнований; учете процедур контроля за процессом осуществления спроектированной подготовительно-соревновательной деятельности и ее корректировке.[3]

Список используемой литературы и источников

1.               Амосов Н.М. Моделирование информации и программ в сложных системах //Вопросы философии, 1963, № 12, с. 26-34.

2.               Аганянц Е.К., Бердичевская Е.М., Трембач А.Б. Очерки по физиологии спорта. – Москва, 2001. – с.203.

3.               Баталов А. Г. Модельно-целевой способ построения спортивной подготовки высококвалифицированных спортсменов в зимних циклических видах спорта / А. Г. Баталов // Теория и практика физ. культуры. – 2000.– № 11.– С. 46-52.

4.               Болдырева В. Б., Кейно А. Ю. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки в игровых видах спорта // Вестник ТГУ. 2017. №4 (168). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/modelno-tselevoy-podhod-k-postroeniyu-sportivnoy-podgotovki-v-igrovyh-vidah-sporta (дата обращения: 13.12.2023).

5.               Веников В.А. Некоторые методологические вопросы моделирования //Вопросы философии, 1964, № 11, с. 73-84.

6.               Губа В.П., Шестаков М.П., Бубнов Н.Б., Бо- рисенков М.П. Измерения и вычисления в спортивно-педагогической практике. М.: СпортАкадемПресс, 2002. 211 с.

7.               Матвеев Л. П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки (статья вторая). / Л. П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры – 2000. – № 3. – С. 28-37.

8.               Матвеев Л. П. Модельно-целевой подход к построению спортивной подготовки (статья первая) / Л. П. Матвеев // Теория и практика физ. культуры. – 2000. – № 2. – С. 28-31.

9.               Матвеев Л. П. Общая теория спорта и ее прикладные аспекты: учеб. для вузов физ. культуры / Л. П. Матвеев. – [5-е изд., испр. и доп.]. – М. : Сов. спорт, 2010. – 340 с.

10.          Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Академия, 2003. 480 с.