Практикум по качественным и количественным методам психологических исследований

В контексте нашего исследования можно провести следующие аналогии между компонентами модели ТОС и используемой процедурой оценки запоминания:

1.                Интенсивность ощущения: В нашем исследовании интенсивность ощущения может быть сопоставлена с уровнем уверенности испытуемого в своем ответе на вопрос о том, встречалось ли слово в тексте или нет. Чем выше уверенность в правильности ответа, тем выше интенсивность ощущения.

2.                Сигнал: Сигналом в нашем исследовании являются слова, которые действительно встречались в текстах (как художественных, так и научных). Эти слова представляют информацию, которую испытуемые должны запомнить и распознать.

3.                Шум: Шумом можно считать слова-дистракторы, которые не были представлены в тексте. Они могут создавать помехи в процессе распознавания, снижая точность ответов испытуемых.

4.                Попадания (Hits): Попадания обозначают правильные ответы испытуемых на вопрос о том, встречалось ли слово в тексте. Это отражает успешное запоминание и распознавание информации.

5.                Ложные тревоги (False Alarms): Ложные тревоги представляют собой случаи, когда испытуемые ошибочно идентифицируют слово-дистрактор как встречавшееся в тексте. Это показатель того, что шум влияет на процесс запоминания, снижая его точность.

Таким образом, использование ТОС в нашем исследовании позволяет не только количественно оценить эффективность запоминания текстов, но и качественно проанализировать влияние различных факторов на процесс запоминания. Модель ТОС помогает выделить ключевые аспекты, влияющие на запоминание, что делает ее подходящей для исследования различий в эффективности запоминания художественных и научных текстов.

Проблема исследования: Исследование эффективности запоминания научных и художественных текстов с использованием методов теории обнаружения сигнала (ТОС) представляет собой пробел в существующих знаниях. Ранее в научной литературе не проводилось систематического анализа с применением подхода ТОС для сравнения запоминания этих двух типов текстов. Большинство исследований сосредоточены на отдельном анализе художественных или научных текстов, в то время как их сравнительная оценка остается недостаточно изученной.

1.                Гусев А. Н., Измайлов Ч. А., Михалевская М. Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. 2-е изд. М: Смысл, 1998 – 286с.

2.                Гусев А. Н. Общая психология: в 7 т.: учебник для студ. высш. учеб. заведений/под редакцией Б. С. Братуся. Т. 2: Ощущение и востприятие. М: Издательский центр «Академия», 2007. – 416с.

3.                Психология: Учебник для гуманитарных вузов. 2-е изд. / Под общ. ред. В. Н. Дружинина. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с.: ил. — (Серия «Учебник для вузов»)