93 из 100 ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ НА ПРОИЗВОДСТВЕННУЮ ПРАКТИКУ Технологическая (проектно-технологическая) практика

Кейс-задача № 1

Задание 1. Изучите план работы воспитателя группы. Проанализируйте, к какому виду плана от относится, соответствует ли он требованиям, как сочетаются в плане цель, задачи, содержание и методы развития личности ребенка. Оформите отчет.

Задание 2. Проведите наблюдение и анализ организации прогулки детей по схеме: санитарное состояние участка, выносной материал (наличие и количество, разметка, безопасность, соответствие сезону и возрасту), длительность(соответствие режиму), индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений, подвижные игры, организованные воспитателем (название, количество детей, участвующих в играх), подвижные игры, организованные детьми (название, количество детей, участвующих в играх), игры-соревнования (название, количество детей, участвующих в играх), самостоятельная двигательная деятельность детей, наблюдения в природ, труд в природе. Сделайте выводы: условия для проведения прогулки детей в ДОО, наличие структурных компонентов прогулки (наблюдения за объектами природы, индивидуальная работа по развитию основных движений, трудовые процессы, подвижные игры, самостоятельная деятельность), эффективность, целесообразность и разнообразие приемов руководства различной деятельности детей на прогулке, соответствие сезону, использование атрибутов, построек, учет состояния погоды, интереса детей и индивидуальных особенностей при проведении прогулки, приемы окончания прогулки, соблюдение двигательного режима детей на свежем воздухе. Оформите отчет.

Задание 3.

Проведите наблюдение и анализ взаимодействия сотрудников в группах раннего возраста. Составьте таблицу «Взаимодействие сотрудников в группах раннего возраста при организации режимных процессов». Для создания таблицы используйте режим дня группы раннего возраста своей образовательной организации, указав время, участие детей, распределение обязанностей между воспитателем и младшим воспитателем. Оформите отчет.

Задание 4.

Разработайте конспект и проведите опыт с использованием дидактической модели (примерные темы: «Рост и развитие растений», «Пропускающие свойства различных материалов» или темы по согласованию с воспитателем). Оформите отчет.

Задание 5.

Проведите наблюдение и анализ организации жизнедеятельности детей раннего возраста. Проанализируйте содержание и организацию режимных процессов в первую половину дня в группе детей раннего возраста: прием детей; умывание; завтрак, обед; сбор на прогулку; прогулка; организация сна. Оформите отчет.

Кейс-задача №

2

Задание 1.

Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми третьего года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 2.

Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми пятого года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 3.

Составьте 2 конспекта организации режимных процессов с детьми седьмого года жизни (темы по согласованию с воспитателем) в соответствии со структурой, сделайте самоанализ проведения режимных моментов. Оформите отчет.

Задание 4.

Представьте сценарий организации детской проектной деятельности по одной из тем (по выбору): «Мой четвероногий друг»; «Как мы следы осени искали»; «Путешествие в мир сказок»; «Украсим наш детский сад к празднику». Определите, развитие каких проявлений ребенка как субъекта детской деятельности обеспечит реализация вашего проекта. Как учитываются психические особенности ребенка при проектировании педагогического процесса? Предложите способы обеспечения двигательной активности детей в процессе реализации проекта. Как организовать сотрудничество детей в процессе реализации проекта? Каким образом можно обеспечить взаимодействие дошкольного образовательного учреждения с семьей при реализации проекта? Предложите вариант педагогической диагностики, направленной на оценку возможных достижений детей после завершения проекта. Оформите отчет.

Задание 5

.

Провести наблюдение за поведением ребенка во время занятий, прогулки, приема пищи, дать оценку факторам окружающей среды, влияющим на эффективность проведения мероприятий и самочувствие ребенка по схеме: активность ребенка, эмоциональный фон, признаки утомления, тактика воспитателя. Сделайте вывод о самочувствии ребенка, выделите положительные и отрицательные моменты при организации режимных процессов. Оформите отчет.

Кейс-за

дача № 3

Задани

е 1.

Проведите анализ продуктов детской деятельности (для данного вида работы могут быть взяты рисунки 3-4 детей одной возрастной группы) по схеме: содержание изображения; передача формы; строение предмета; передача пропорции предмета в изображении; передача движения; цвет; композиция. Сделайте вывод. Оформите отчет.

Задан

ие 2.

Проведите анализ продуктов детской деятельности (для данного вида работы могут быть взяты поделки из пластилина 3-4 детей одной возрастной группы) по схеме: способы; использование стеки для передачи выразительности образа; присутствие частей; пропорции, соотношение частей; динамика; творчество. Сделайте вывод. Оформите отчет.

Задани

е 3.

Разработайте сценарий игровой образовательной ситуации для детей старшего дошкольного возраста по одной из следующих тем: «Смешные истории из жизни детского сада», «Подробности праздника елки в детском саду», «Любимые места отдыха горожан», «Наши любимые животные». Оформите отчет.

Задан

ие 4.

Разработайте 5-7 вопросов для беседы с ребенком дошкольного возраста (возраст по согласованию с воспитателем), позволяющих изучить особенности его представлений о здоровье и здоровьесберегающих правилах, основах здорового образа жизни. Проведите беседу. Оформите отчет.

Зада

ние 5.

Разработайте содержание образовательной ситуации по ознакомлению детей с одной из профессий. Реализуйте ее. Проведите самоанализ. Оформите отчет.

Ке

йс-задача № 4

З

адание 1.

Спроектируйте образовательную ситуацию воспитания эмоциональной отзывчивости детей к природе. Оформите отчет.

Задание 2.

Отберите диагностические методики (3-5) для оценки эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста, проанализируйте достоинства и недостатки каждой методики. Опробуйте обоснованный вариант методики. Оформите отчет.

Задание 3. Составьте вопросы для интервьюирования педагогов детского сада, позволяющие изучить элементы корпоративной культуры взаимодействия в детском саду. Оформите отчет.

Задание 4. На основе материалов сайтов музеев, библиотек, театров определите направления и формы взаимодействия дошкольных образовательных организаций с социальными партнерами (отметьте их адресность, разнообразие). Разработайте модель взаимодействия. Оформите отчет.

Задание 5. Разработайте памятку для родителей «Возможности использования детского коллекционирования в развитии познавательных интересов детей в старшей группе детского сада». Оформите отчет.

Кейс-задача № 5

Задание 1. Разработайте памятку для педагогов «Использование проектной деятельности для развития познавательной активности и любознательности у старших дошкольников». Оформите отчет.

Задание 2. Подготовьте выступление на методическом объединении педагогов ДОО «Возможности творческой мастерской в развитии познавательной активности и любознательности у старших дошкольников». Создайте доклад-презентацию. Оформите отчет.

Задание 3. Спроектируйте сенсорный центр для детей одной из дошкольных групп: содержание и размещение материалов, варианты совместной деятельности педагога с детьми в этом центре (3–5). Оформите отчет.

Задание 4. Разработайте критерии оценки субъектных проявлений ребенка в общении и речевой деятельности. Предложите экспресс-диагностику. Оформите отчет.

Задание 5. Разработайте педагогический проект организации продуктивной досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста. На примере вашего проекта докажите взаимосвязь средств трудового воспитания детей. Срок реализации проекта — 2 недели. Оформите отчет.

Систематизация собранного нормативного и фактического материала.

Оформление отчета о прохождении практики.

Защита отчета по практике.