Росдистант, ТГУ Практикум по психокоррекции Практические задания

Практикум по психокоррекции Практические задания

Проверяемое задание 1 Тема 1. Понятия «кризис», «кризисное состояние». Типы кризисов человека

Проверяемое задание 2 Тема 1. Понятия «кризис», «кризисное состояние». Типы кризисов человека

Проверяемое задание 3 Тема 2. Травматический стресс. Реакции пострадавшего в экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

Проверяемое задание 4 Тема 3. Психологическая помощь человеку в переживании утраты (горя)

Проверяемые задания

Проверяемое задание 1

Тема 1. Понятия «кризис», «кризисное состояние». Типы кризисов человека

Сформулируйте понятия «кризис» и «кризисное состояние». Определите и охарактеризуйте типы кризисов. Проведите сопоставительный анализ типов кризисов. Используйте табл. 1. 

Проверяемое задание 2

Тема 1. Понятия «кризис», «кризисное состояние». Типы кризисов человека

1. Сформулируйте понятия «кризис» и «кризисное состояние». Определите и охарактеризуйте типы кризисов.

2. Осуществите выбор типа и подтипа кризиса у человека в предлагаемом ниже перечне кризисных ситуаций, объясните свое решение. Определите ранг иерархии по сложности и интенсивности воздействия кризисного события на состояние и социально-психологическую адаптацию человека (в цифровом эквиваленте от 1 – наиболее интенсивное воздействие на состояние и личность человека). Объясните свое решение.

Проверяемое задание 3

Тема 2. Травматический стресс. Реакции пострадавшего в экстремальной ситуации. Экстренная психологическая помощь

1. Определите понятие «травматический стресс», его хронологические и содержательные характеристики.

2. Перечислите основные реакции пострадавшего в экстремальной ситуации.

3. В качестве учебной задачи посмотрите кинофильм «Дрейф» (2004, Германия) и выполните задания.

Для фиксации выполнения задания используйте табл. 3.

Проверяемое задание 4

Тема 3. Психологическая помощь человеку в переживании утраты (горя)

Структурируйте психологическую информацию стенограммы психокоррекционного случая и выполните задания.

1.    По предложенной стенограмме определите тип состояния клиента, выполнив описание симптомов физического самочувствия, эмоциональных реакций, характеристик поведения в состоянии кризиса.

2.    Определите стадию горя, для которой характерны описанные особенности поведения и переживания, обоснуйте свой ответ, опираясь на материалы учебного пособия.

3.    Вспомните, каковы симптомы патологического (нетипичного) горя и особенности нормального процесса скорби. К какому виду горя следует относить описанное в стенограмме состояние клиента? Присутствуют ли в описании признаки вероятного развития патологических реакций горя? Обоснуйте свой ответ.

4.    Обобщив собранную в ходе анализа информацию, сформулируйте стратегию следующей части консультативной беседы. Для этого представьте себя на месте консультанта и определите цель беседы. В случае если требуется собрать дополнительную информацию о том, что произошло, каково состояние и самочувствие клиента, составьте необходимые вопросы. Сформулируйте свое предположение о том, какая конкретная помощь потребуется клиенту. Что можно рассматривать в качестве внешних и внутренних ресурсов клиента для выхода из кризиса? Какую помощь можно оказать детям женщины, обратившейся к психологу?