Формирование лексико-грамматических навыков у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка

Английский язык является одним из самых распространенных и важных языков в мире. В современном обществе знание английского языка открывает множество возможностей для личного и профессионального развития. Поэтому включение изучения английского языка в учебную программу начальной школы является важным шагом в образовании детей. Именно в первые четыре года обучения ученики закладывают прочный фундамент знаний и умений для дальнейшего всестороннего развития.

Изучение английского языка в младшем школьном возрасте имеет несколько преимуществ. Во-первых, раннее начало изучения языка позволяет детям легче и быстрее усваивать новую информацию. В этом возрасте дети еще не обременены большим количеством учебных предметов, поэтому они могут полностью сосредоточиться на изучении английского языка. Во-вторых, изучение второго языка помогает развить коммуникативные навыки детей. Они учатся говорить, слушать, читать и писать на английском языке, что способствует развитию их речи и позволяет им лучше взаимодействовать с другими людьми.

Введение

1.               Теоретические основы формирования лексико-грамматических навыков у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка

1.1 Проблемы формирования лексико-грамматических навыков у детей младшего школьного возраста

1.2 Методика формирования лексических и грамматических навыков на уроках английского языка

Выводы по 1 главе ………….

2. Практические основы формирования лексико-грамматических навыков у детей младшего школьного возраста на уроках английского языка

2.1. Упражнения, формирующие лексико-грамматические навыки у детей младшего школьного возраста

2.2. Практическое применение упражнений, формирующих лексико-грамматические навыки у детей младшего школьного возраста

Выводы по 2 главе ……………….

Заключение ….

Список литературы …………..

1.             Абиева Н. А. Роль визуальной оценки текста при его восприятии. – СПб: Тригон, 1998. – 247 с.

2.             Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам). – М.: Издательство ИКАР, 2009. – 448 с. 65

3.             Артемов В. А. Психология обучения иностранным языкам, Москва: Просвещение, 1969. – 279 с.

4.             Беляев Б. В. Очерки по психологии обучения иностранным языкам. 2-е изд. – М.: Просвещение, 1965. – 229 с.

5.             Берман И. М. Методика обучения английскому языку. – М.: Высшая школа, 1970. – 271 с.