Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации
уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
2025-01-30_20-18-19
81.8 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-18-57
96.4 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-19-13
91.7 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-19-30
88.5 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-19-45
81.4 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-20-05
97 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-20-24
66.9 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-20-46
87.4 Кбайт
100 ₽
2025-01-30_20-21-03
93.7 Кбайт
100 ₽
Всего 9 файлов на сумму 900 рублей
Описание
… поведение устойчивое поведение личности, отклоняющееся от общепринятых, наиболее распространённых и устоявшихся общественных норм
Социальная интеграция должна быть обеспечена …
… социального развития – это то, на основании чего имеет место социальное развитие человека; подразделяются на внутренние и внешние
Установите правильную последовательность моделей общественного отношения, которые получили название «модели инвалидности», в хронологическом порядке:
Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей была принята Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в …
Документ, принятый Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций в 1966 году …
Конвенция и Рекомендация о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов представляют собой набор руководящих принципов и соглашений, принятых в … Международной организацией труда (МОТ) для расширения возможностей трудоустройства для лиц с ограниченными возможностями
Конвенция о профессиональной реабилитации и занятости инвалидов 1983 года это Конвенция …
… – это раздел специальной психологии, изучающий психическое развитие глухих и слабослышащих людей, возможности его коррекции в условиях специального обучения и воспитания
Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется …
Неверно, что в основе классификации степени нарушения слуха, по Рахиль Марковне Боскис, лежит такой показатель, как …
Слабослышащие или тугоухие это люди с частичной слуховой недостаточностью, затрудняющей речевое развитие, но с сохранной способностью к самостоятельному накоплению речевого запаса при помощи … слуха
Установите соответствие между вспомогательными ориентирами ведущей психической функции и их примерами:
Неверно, что …, как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков
Различают три вида слуховых ощущений: речевые, … и шумы
Отклонения от правильной осанки относятся к такому виду нарушений, как …
Сопоставьте проявления нарушений речи и их описания:
Неверно, что существует … классификация речевых нарушений
Сопоставьте патогенные факторы причин речевых расстройств и периоды их воздействия:
По И. Гофману, … в общественном смысле означает вид отношений между постыдным общественным качеством и стереотипом – ожидаемым отношением к нему, задающий неспособность к полноценной общественной жизни из-за лишения права на общественное признание
Проблема людей с ментальными нарушениями, связанная с трудностями объединения новой информации с изученным ранее материалом, проблемами в целеполагании и планировании действий, а также при выполнении заданий, связанных с нескольким признаками предмета или цепочкой действий, – это …
Сопоставьте статьи (пункты) Гражданского кодекса РФ и их содержание:
Неверно, что к психологическим особенностям людей с синдромом Дауна относится …
… поведение у лиц с психиатрическими диагнозами означает, что они могут проявлять агрессивное или неадекватное поведение, стремясь привлечь внимание к своей проблеме или негативным эмоциям
Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является …
Сопоставьте программный продукт с группой инклюзивных интерактивных средств, к которой он относится:
Прием на работу людей с ограниченными возможностями может принести компании такие преимущества, как …
Целевая программа – это …й
… – это способность индивида эффективно передвигаться, в том числе с использованием посторонней помощи или устройств
… – это дополнительные способности у людей с инвалидностью, которые формируются вследствие ограничения их жизнедеятельности, в результате их успешной социализации и социальной адаптации; представляют собой особые, уникальные знания, навыки и опыт, которых нет у людей без инвалидности; являются их конкурентными преимуществами