Источники развития психолого-педагогических технологий. Понятие технология, педагогическая технология

Реферат по теме "Источники развития психолого-педагогических технологий. Понятие технология, педагогическая технология" на 25 страниц. Присутствуют сноски и аннотация.

Одним из новых для педагогики является понятие "технологии", часто встречающиеся в педагогической литературе (научной, публицистической, учебной).

Появление этого термина из сферы информационных технологий и направления исследований в педагогике не является случайностью.

Распространение термина "технологии" в сфере образования имеет под собой серьезные объективные причины.

В любой сфере деятельности человека создание и широкое использование технологий ведет к усилению возможностей и повышению потенциала данной сферы, а также к опосредованному развитию других смежных сфер человеческой деятельности.

Педагогика не является исключением.

Актуальность данной работы состоит в том, что педагогические технологии в настоящее время находятся на этапе развития и объединения в единую научную дисциплину, поэтому вопрос о раскрытии сущности педагогической технологи, определении ее основных признаков и элементов является для нас интересным.

Цель данной работы: ознакомиться с источниками развития психолого-педагогических технологий, понятием технологии и педагогической технология.

Задачи данной работы:

-рассмотреть сущность понятия "технология"

-изучить историю развития педагогической технологии

-рассмотреть классификацию педагогических технологий

-исследовать основные признаки педагогических технологий

-рассмотреть личностно – ориентированные технологии педагогики сотрудничества

-рассмотреть Топ-3 современных психолого-педагогических технологий

-сделать выводы и указать их в заключении

АННОТАЦИЯ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. СУЩНОСТЬ ПОНЯТИЯ "ТЕХНОЛОГИЯ"

ГЛАВА 2.ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ

ГЛАВА 3. КЛАССИФИКАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

ГЛАВА 4. ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

4.1 "Педагогические технологии" в литературе предмета

4.2. Диагностические цели педагогических технологий

4.3. Технологический подход в педагогических технологиях

4.4. Описание и анализ педагогических (образовательных) технологий

4.5. Педагогическая технология как научная дисциплина

ГЛАВА 5. ЛИЧНОСТНО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ПЕДАГОГИКИ СОТРУДНИЧЕСТВА

ГЛАВА 6. ТОП-3 СОВРЕМЕННЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ

5.1. Виртуальная реальность

5.2. Мультимедийные ресурсы

5.3. Интерактивные методы обучения

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Жолудова А.Н. Приоритетные направления формирования профессиональных компетенций преподавателей медицинского вуза в рамках реализации программы «Педагог профессиональной образовательной организации» // История, философия, педагогика, психология, право: сборник научных статей с международным участием к 100-летию Российской революции 1917 г.; под ред. проф. С.В. Демидова, проф. А С. Соколова, доц. А.А. Щевьёва/ А.Н. Жолудова, О.В.Полякова.- Рязань: «Созвездие», 2017. - С. 70-74.

2. Загвязинский, В.И. Теории обучения и воспитания: учебник для вузов по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование»: рекомендовано УМО вузов РФ / В. И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - Москва: Академия, 2012. - 256 с

3. Подласый, И.П. Педагогика в 2.т. Т.2. Практическая педагогика. В 2 кн. Кн. 2: учебник для академического бакалавриата / И.П. Подласый. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2015. - 318 с.

4. Полякова О.В. Использование дистанционных образовательных технологий при переподготовке преподавателей вуза // Всероссийская конференция студентов и молодых ученых с международным участием «Естественнонаучные ос-новымедико-биологических знаний»/ О.В. Полякова, А.Н. Жолудова. - Рязань: РИО РязГМУ, 9-10 ноября 2017 года. - С. 332 - 334.

5. Современные педагогические технологии: учебное пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям / Автор-составитель: О.И. Мезенцева; под. ред. Е.В. Кузнецовой; Куйб. фил. Новосиб. гос. пед. ун-та. – Новосибирск: ООО «Немо Пресс», 2018. – 140 с.

6. Тюгаева, Н. А. Методы обучения и психолого-педагогические технологии: сущность, тенденции развития / Н. А. Тюгаева // Человек: преступление и наказание. - 2019. -Т. 27(1-4), № 3. - С. 366-379.

7. Филиппова А. Р. Педагогические основы взаимодействия преподавателей и студентов в образовательном процессе // Концепт. 2013. Спецвыпуск № 6.