Тестовые вопросы к разделу 5. Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога дополнительного образования
Какая информация сосредоточена в банках педагогической информации?
a.все перечисленное
b.информация регионального характера
c.информация общего назначения
d.опыт учителей и методистов
Вопрос 2
Что из перечисленного входит в минимальный перечень рабочей документации методиста учреждения дополнительного образования детей?
a.анализ работы за предыдущий учебный год
b.журнал учета консультаций
c.банк данных о педагогических кадрах
d.все перечисленное
Вопрос 3
В словарях материал может располагаться:
a.хаотично
b.по «гнездам» или темам
c.по алфавиту
d.по стилю
Вопрос 4
Какие разделы входят в содержание и структуру банка педагогической информации?
a.учебная литература, авторские курсы
b.диагностика педагогического профессионализма
c.методы обучения
d.все перечисленные
Вопрос 5
Выберите педагогические условия роста профессиональной компетентности:
a.разработка педагогических технологий и средств, обеспечивающих реализацию инновационных задач
b.отказ от ценностного отношения к профессии, профессиональной деятельности и к самому себе как специалисту
c.создание системы показателей (индикаторов, критериев) и диагностических средств изучения уровней развития профессиональной компетентности
d.функционирование системы образовательных учреждений, прямо преследующих цели повышения профессиональной квалификации
Вопрос 6
Для решения методических проблем в системе дополнительного образования особого внимания требуют
a.отказ от рефлексии опыта функционирования систем дополнительного образования в истории отечественного образования
b.выявление успешных адаптированных моделей и оформление их как эталонных
c.проведение мониторинговых исследований состояния системы дополнительного образования детей в различных сегментах образования
d.соотнесение отечественной системы с зарубежными аналогами
Вопрос 7
Индивидуальная работа по самообразованию педагога дополнительного образования включает:
a.дискуссии, совещания, обмен опытом с коллегами в учреждении, в районе и в интернете
b.проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег
c.систематическое прохождение курсов повышения квалификации
d.отказ от посещения семинаров, конференций, занятий коллег
Вопрос 8
Какие уровни улучшений могут затрагивать корректирующие действия?
a.бессрочные
b.оперативные
c.долгосрочные
d.среднесрочные
Вопрос 9
Выберите верное определение коррекции:
a.действия, предпринимаемые для устранения возникшего несоответствия
b.действия, направленные на предупреждение педагогических ошибок
c.все перечисленное
d.действия по модернизации содержания образования
Вопрос 10
Выберите должностные обязанности методиста учреждения дополнительного образования:
a.помогает педагогу прогнозировать ближайшую перспективу профессионального развития
b.создает условия по повышению квалификации педагогов учреждения
c.все перечисленные
d.координирует деятельность педагогического коллектива по выполнению методического сопровождения учебно-воспитательного процесса
Вопрос 11
Выберите верное определение методической разработки:
a.процесс проведения обучающего урока
b.письменная работа, представляющая опыт педагогической деятельности методиста, педагога дополнительного образования, который может быть использован в практической работе участниками образовательного процесса
c.все перечисленные
d.устная работа в профессиональной педагогической деятельности
Вопрос 12
Методическая разработка может представлять:
a.разработку общей методики преподавания дисциплин
b.разработку новых форм, методов или средств обучения и воспитания
c.актуальные аспекты педагогической деятельности
d.разработку конкретного занятия
Вопрос 13
Методический совет:
a.ориентирован на обеспечение единства теоретической и практической подготовки педагога
b.является итоговой формой методической работы
c.реализует цели и задачи индивидуального и коллективного наставничества
d.определяет тактику и стратегию совершенствования педагогической квалификации
И т.д.
