Е. О. Смирнова и Т. А. Кошкарова, анализируя материнские трудности в отношениях с младшими школьниками, выявили несколько блоков жалоб.

Раздел
Гуманитарные дисциплины
Тип
Просмотров
454
Покупок
3
Антиплагиат
Не указан
Размещена
27 Дек 2024 в 14:23
ВУЗ
нспк
Курс
Не указан
Стоимость
100 ₽
Файлы работы   
1
Каждая работа проверяется на плагиат, на момент публикации уникальность составляет не менее 40% по системе проверки eTXT.
docx
Е
21 Кбайт 100 ₽
Описание

Е. О. Смирнова и Т. А. Кошкарова, анализируя материнские трудности в отношениях с младшими школьниками, выявили несколько блоков жалоб.

Оглавление

Е. О. Смирнова и Т. А. Кошкарова, анализируя материнские трудности в отношениях с младшими школьниками, выявили несколько блоков жалоб.

Определите, к каким блокам относятся представленные в таблице жалобы.  


сензитивность ребенка (т. е. его чрезмерная чувствительность, боязливость, обидчивость, страхи и пр.);

эмоциональная неуравновешенность, болезненные симптомы (тики, нарушения сна, энурез, заикание);

слабость воли (никуда не хочет ходить, не имеет устойчивых интересов);

неадекватное поведение.


Ответ 1 Вопрос 11

Выберите...

Проблемы, возникающие в учебной деятельности или при подготовке к ней.

Жалобы на внутриличностные проблемы ребенка, из-за которых, по мнению родителей, страдает сам ребенок.

Проблемы взаимодействия матери и ребенка.

  конфликтность в семье (возбудимость, вспыльчивость, раздражительность ребенка, а также его упрямство, неуправляемость, негативизм и пр.);

жалобы па асоциальное поведение (лживость, воровство);

дефицит внимания в семье (ревность, требование повышенного внимания к себе дома, эгоцентризм);

изоляция в семье (замкнутость, необщительность дома).


Ответ 2 Вопрос 11

Выберите...

Проблемы, возникающие в учебной деятельности или при подготовке к ней.

Жалобы на внутриличностные проблемы ребенка, из-за которых, по мнению родителей, страдает сам ребенок.

Проблемы взаимодействия матери и ребенка.

  жалобы на «темповые» характеристики ребенка (невнимательность, неусидчивость, рассеянность, утомляемость, заторможенность);

переживания родителей по поводу отсутствия воли и произвольности ребенка (нежелание заниматься, неорганизованность, несобранность, несамостоятельность);

проблемы когнитивного развития (проблемы речи, трудности в учебе, трудности с письмом, плохая память, родительские сомнения готовности ребенка к школе).


Ответ 3 Вопрос 11

Выберите...

Проблемы, возникающие в учебной деятельности или при подготовке к ней.

Жалобы на внутриличностные проблемы ребенка, из-за которых, по мнению родителей, страдает сам ребенок.

Проблемы взаимодействия матери и ребенка.

 

Вам подходит эта работа?
Похожие работы
Темы журнала
Показать ещё
Прямой эфир