Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов ТЕСТ - 5
Оценка 100 из 100
Вопрос 1
Безопасность предметно-пространственной среды для слабовидящих детей предполагает…
a. дублирование звуковой информации визуальной
b. свободные проходы к партам, отсутствие выступающих углов
c. соблюдение ортопедического режима
d. обеспечение свободного доступа естественного света в учебные и другие помещения
Вопрос 2
Важным условием организации пространства, в котором обучаются слепые и слабовидящие обучающиеся, является…
a. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
b. оснащение школьных помещений специальными зрительными ориентирами
c. наличие пандусов, специальных подъемных лифтов
d. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
Вопрос 3
Вблизи образовательной организации должны быть установлены…
a. звукоусиливающая аппаратура и визуальные средства воспроизведения информации
b. аудиометры
c. специальные подъемники и пандусы
d. звуковые кнопочные и автоматические светофоры, звуковые маяки, звуковые маяки в сочетании со звуковым сигналом
Вопрос 4
Для слабовидящих детей рабочее место должно быть снабжено…
a. подъемником для пересаживания
b. специальным поручнем и пандусом
c. индивидуальным источником звука
d. индивидуальным источником света
Вопрос 5
Норма непрерывной зрительной нагрузки для слабовидящих детей в 3-5 классах составляет…
a. 15 - 20 минут
b. 10 - 15 минут
c. 20 - 25 минут
d. 5 - 7 минут
Вопрос 6
Норма непрерывной зрительной нагрузки для слабовидящих детей в первом и втором классе составляет…
a. 7 - 10 минут
b. 10 - 15 минут
c. 20 - 25 минут
d. 5 - 7 минут
Вопрос 7
При обучении слабовидящих, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития (в том числе компенсаторных способов деятельности), близкого к возрастной норме, в образовательной организации должны быть классы, специальные помещения…
a. для коррекции речевых нарушений
b. для социально-бытовой ориентировки
c. для психологической коррекции
d. для педагогической коррекции
для занятий адаптивной физической культурой
Оценка 100 из 100
Вопрос 1
Безопасность предметно-пространственной среды для слабовидящих детей предполагает…
a. дублирование звуковой информации визуальной
b. свободные проходы к партам, отсутствие выступающих углов
c. соблюдение ортопедического режима
d. обеспечение свободного доступа естественного света в учебные и другие помещения
Вопрос 2
Важным условием организации пространства, в котором обучаются слепые и слабовидящие обучающиеся, является…
a. определенное предметное наполнение школьных помещений (свободные проходы к партам, входным дверям, отсутствие выступающих углов и другое)
b. оснащение школьных помещений специальными зрительными ориентирами
c. наличие пандусов, специальных подъемных лифтов
d. наличие текстовой информации, представленной в виде печатных таблиц на стендах или электронных носителях, предупреждающей об опасностях, изменениях в режиме обучения и обозначающей названия приборов, кабинетов и учебных классов
Вопрос 3
Вблизи образовательной организации должны быть установлены…
a. звукоусиливающая аппаратура и визуальные средства воспроизведения информации
b. аудиометры
c. специальные подъемники и пандусы
d. звуковые кнопочные и автоматические светофоры, звуковые маяки, звуковые маяки в сочетании со звуковым сигналом
Вопрос 4
Для слабовидящих детей рабочее место должно быть снабжено…
a. подъемником для пересаживания
b. специальным поручнем и пандусом
c. индивидуальным источником звука
d. индивидуальным источником света
Вопрос 5
Норма непрерывной зрительной нагрузки для слабовидящих детей в 3-5 классах составляет…
a. 15 - 20 минут
b. 10 - 15 минут
c. 20 - 25 минут
d. 5 - 7 минут
Вопрос 6
Норма непрерывной зрительной нагрузки для слабовидящих детей в первом и втором классе составляет…
a. 7 - 10 минут
b. 10 - 15 минут
c. 20 - 25 минут
d. 5 - 7 минут
Вопрос 7
При обучении слабовидящих, которые достигают к моменту поступления в школу уровня развития (в том числе компенсаторных способов деятельности), близкого к возрастной норме, в образовательной организации должны быть классы, специальные помещения…
a. для коррекции речевых нарушений
b. для социально-бытовой ориентировки
c. для психологической коррекции
d. для педагогической коррекции
для занятий адаптивной физической культурой
