Лабораторное занятие № 2 Тема: «Праксиологические основы педагогической деятельности»

1. Проанализируйте деятельность ученика как объекта и субъекта в логике научного познания по следующей структуре: потребность, мотив, цель, предмет, метод, средство, результат. Форма представления: таблица.

2. С использованием содержания ФГОС ВО 3++ разработайте перечень педагогических действий (не менее 10-12), позволяющие владеть конкретной компетенцией (компетенция на выбор).

3. Определите праксеологические признаки эффективности школы как совокупного субъекта

Литература:

1. Загвязинский В. И. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М.: Академия, 2010. – Режим доступа: http: //www.lib.bspu.ru

2.  Колесникова И. А., Титова Е. В. Педагогическая праксеология. – М.: Академия, 2005. – 345 с.

3. Котарбиньский Т. Трактат о хорошей работе. Москва, 1975. – 128 с.

4. Новиков А.М. Методология образования.- М.: «Эгвес», 2002.- С.27-31; 258-261.

5. Шадриков В. Д. Психология деятельности и способности человека. – М., 1996.