ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОЯВЛЕНИЯ ТРЕВОЖНОСТИ

Объем работы 19 стр.

Актуальность темы. Гендерные различия играют важную роль в проявлении тревожности у людей. Практика написания эссе на эту тему поможет мне лучше понять, какие факторы влияют на уровень тревожности у мужчин и женщин, а также как эти факторы могут взаимодействовать друг с другом.

Целью данной практики является изучение гендерных особенностей проявления тревожности.

1. Авдулова Т.П. Психология игры. Современный подход. М.: Академия, 2019. 154 с.

2. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: избр. психол. тр. / Под ред. Д.И. Фельдштейна; Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. 3-е изд. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2021. 349 с.

3. Головин С.Ю. Словарь практическогого психолога. Минск, Москва: «Харвест» – «АСТ», 2023. 799 с.

4. Зверева Р.Г. Предпосылки развития мотивации достижения успеха у детей. В сборнике: Университетские чтения - 2019. Материалы научно-методических чтений. 2019. С. 74-79.

5. Корсакова Н.К. Связь тревожности и продуктивности познавательной деятельности. Психология в вузе. 2020. № 4. С. 83 – 95.

6. Прихожан А.М. Психология тревожности: дошкольный и школьный возраст (+CD). Серия «Детскому психологу» - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2007. - 192 с.

7. Тревога и тревожность / Сост. и общая редакция В.М Астапова. СПб.: Питер, 2001. 256 с.

8. Нехвядович М.С. К вопросу об изучении гендерных различий в проявлении тревожности у мужчин и женщин. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-ob-izuchenii-gendernyh-razlichiy-v-proyavlenii-trevozhnosti-u-muzhchin-i-zhenschin?ysclid=lw3kyta5xx286210022 (дата обращения: 12.05.2024)

9. Карымова О.С., Колодина И.И. Особенности проявления тревожности и стресса у мужчин и женщин с разным уровнем самооценки//Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т.10. № 2(35). С. 358-367.

10. Официальный сайт МОУ СОШ № 19. URL: https://ramsch19.edumsko.ru/about/comformtoarticle29 (дата обращения: 12.05.2024)

11. Яковлева О.В. Коррекция ситуативной и личностной тревожности у подростков// Альманах современной науки и образования. - 2011. - № 11. - С. 133 - 135

12. Барыльник, С. Н. Феномен подростковой тревожности и его взаимосвязь с эмоциональным интеллектом с учетом гендерных особенностей / С. Н. Барыльник. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 6 (110). — С. 683-686.

13. Павлова Т.С., Холмогорова А.Б. Гендерные факторы социальной тревожности в подростковом возрасте// Психологическая наука и образование psyedu.ru. 2014, №1. С.140-148.

14. Перелыгина М.И. Гендерные особенности проявления тревожности младших и старших подростков// Психологические науки. №3, 2021. С. 130-141.

15. Бондарева С.В., Бондарева Н.А. Гендерные различия проявления тревожности у студентов-иностранцев. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/gendernye-razlichiya-proyavleniya-trevozhnosti-u-studentov-inostrantsev (дата обращения: 12.05.2024)

16. Lewinsohn, P.M. Gender differences in anxiety disorders and anxiety symptoms in adolescents / Lewinsohn P.M., Gotlib I.H., Lewinsohn M., Seeley J.R., Allen N.B.// Journal of Abnormal Psychology. 1998. Vol. 107. P. 109–117.

17. Campbell M.A., Rapee R.M. The nature of feared outcome representations in children // Journal of Abnormal Child Psychology. 1994. Vol. 22. № 1. P. 99–111.

18. Breslau, N. Gender differences in major depression: The role of anxiety/ Breslau N., Chilcoat H.D., Peterson E.L., Schultz I.R.// E. Frank (Ed.). Gender and Its Effects on Psychopathology.Washington DC, US: American Psychiatric Publishing, Inc., 2000. P. 131–150.

19. Essau C.A., Condrat J., Petermann F.Frequency and comorbidity of social phobia and social fears in adolescents // Behavior Research and Therapy. 1999. Vol. 37. P. 831–843.

20. Van Roy B., Kristensen H., at al. Prevalence and characteristics of significant social anxiety in children aged 8–13 years // Soc Psychiatry Psychiatr Epidemiol. 2009. Vol. 44. P. 407–415

21. Mallet P., Rodriguez-Tome G. Social anxiety with peers in years 9 to 14-olds: developmental process and relations with self-consciousness and perceived peer acceptance // European Journal of Psychology and Education. 1999. Vol. 14. № 3. P. 387–402.