Дипломная работа на тему: "ДЕБАТЫ НА УРОКАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ СТАВИТЬ И РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
Дипломная работа на тему: "ДЕБАТЫ НА УРОКАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ СТАВИТЬ И РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА"
Ранее проходила проверку по АП.ВУЗ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ СТАВИТЬ И РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА УРОКАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 8
1.1. Сущность процесса формирования умения ставить и решать проблемы у детей младшего школьного возраста 8
1.2. Потенциал уроков по предмету «Окружающий мир» для формирования умения ставить и решать проблемы у детей младшего школьного возраста 17
1.3. Условия организации дебатов на уроке по предмету «Окружающий мир» для формирования умения ставить и решать проблемы у детей младшего школьного возраста 26
Вывод по первой главе 38
ГЛАВА 2. ОПЫТНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ УМЕНИЯ СТАВИТЬ И РЕШАТЬ ПРОБЛЕМЫ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕБАТОВ НА УРОКАХ ПО ПРЕДМЕТУ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 39
2.1. Диагностика уровня сформированности умения ставить и решать проблемы на уроках окружающего мира 39
2.2. Содержание деятельности учителя по формированию умения ставить и решать проблемы на уроках по предмету «Окружающий мир» у детей младшего школьного возраста 59
Вывод по второй главе 65
Заключение 67
Список использованной литературы 70
Приложение 1. Примеры учебных проблемных ситуаций на уроках окружающего мира (проблемные вопросы, проблемные задания, проблемные задачи) 78
Приложение 2. Методика «Исследование словесно-логического мышления младших школьников» 82
