Практическое задание "Социально-психологический тренинг 1.1"
Практическое задание "Социально-психологический тренинг 1.1" для 5 семестра по направлению обучения 37.03.01 Психология
***(Если нужна помощь с другими предметами или сдачей тестов онлайн, а так же написанию любых работ, включая дипломные - пишите в личные сообщения сообщения https://studwork.cc/info/501430 )
В работе содержатся ответы на задания:
Ответы на тестовые задания к семинарскому занятию № 1.
1. Внушение
2. Тренинговый метод – это
3. Метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры –
4. Типы психотерапевтического воздействия в группе:
5. Групповая динамика –
6.Защита психологическая –
9. Информация о внешних и внутренних устойчивых особенностях другого человека, которая используется при общей оценке актуальных и потенциальных возможностей этого человека и влияет на выработку общего подхода к нему, называется
11.Мимика, движения тела, тактильное воздействие, используемые для передачи познавательной или эмоционально-оценочной информации, - это средства общения
16. Из перечисленного: 1) обратная связь; 2) безоценочные отношения; 3) материальная поддержка; 4) эмоциональная поддержка; 5) активное "проживание" ситуации общения; 6) пассивное переживание общения, - обязательными элементами психологического механизма СПТ выступают
18. Из перечисленных: 1) «арена»; 2) «видимость»; 3) «потенциальное»; 4) «слепое пятно»; 5) «неизвестное» - к «пространствам» личности в соответствии с моделью «окно Джогари» относят:
Ответы на тестовые задания к семинарскому занятию № 2.
1. Ассертивность - это
2. Программы социально-психологического тренинга, нацеленные на развитие и упрочение ассертивности руководствуются принципом
7. Автор-основатель клиент-центрированной (человеко-центрированной) психотерапии:
10. Один из основных методов СПТ, представляющий собой обмен мнениями между членами группы, в ходе которого создаются условия для рефлексии личностью своих внутренних противоречий, являющихся причинами неэффективного общения, -это
12. Организованное взаимодействие участников тренинговой группы, в котором поведение каждого из них структурировано конкретными социальными предписаниями, - это
21. Способность выявлять и оценивать ролевые ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки, - это
