Методология научного исследования (тест с ответами ММА/ИДО)
28 вопросов с ответами
Последний раз тест был сдан на результат 20,00 из 20,00 (100%)
Год сдачи -2021-2025.
***ВАЖНО*** Перед покупкой запустите тест и сверьте подходят ли эти ответы именно Вам***
После покупки Вы получите файл с ответами на вопросы которые указаны ниже:
1. Четвертая глобальная научная революция, в ходе которой рождается новая постнеоклассическая наука, началась в (на):
a.рубеже ХIХ и ХХ вв.
b.последнее десятилетие ХХ в.
c.последнюю треть ХХ в.
2. Метод познания, при котором происходит перенос значения, полученного в ходе рассмотрения какого-либо одного объекта, на другой, менее изученный и в данный момент изучаемый:
a.Эксперимент
b.Синтез
c.Наблюдение
d.Аналогия
3. В структуре общенаучных методов и приемов выделяют три уровня. Из перечисленного к ним НЕ относится:
a.Сравнение
b.Формализация
c.Эксперимент
d.Наблюдение
4. Замещение представления обыденного сознания точным научным понятием – это:
a.Элиминация
b.Экспликация
c.Энтропия
5. Предметный указатель научной работы содержит:
a.перечень основных тематических объектов (предметов), обсуждаемых или упоминаемых в тексте
b.список авторов
c.перечень авторов
d.список основных тематических объектов
6. Наблюдение, эксперимент и сравнение относятся к основным ________________ методам исследования.
a.Теоретическим
b.Общекультурным
c.Общелогическим
d.Эмпирическим
7. Аксиоматический метод теоретического исследования применяется в ____________
a.естествознании
b.логико-математических науках и информатике
c.технических и гуманитарных науках
d.математических науках
8. Анализ как общелогический метод исследования – это:
a.метод познания, содержанием которого является совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое
b.разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения
c.прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов
d.мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей и одновременное выделение одной или нескольких интересующих исследователя сторон изучаемого объекта
9. Методология науки - это...
a.целенаправленное познание
b.система методов, функционирующих в конкретной науке
c.воспроизведение новых знаний
d.учение о принципах построения научного познания
10. Гипотеза научного исследования – это:
a.источник информации, необходимой для исследования
b.предположительное суждение о закономерной (причинной) связи явлений
c.уточнение проблемы, конкретизирующее основной замысел
d.то, что предстоит открыть, доказать, нечто неизвестное в науке
11. Экстернализм – это концепция развития науки, которая:
a.рассматривает в единстве и взаимосвязи действие внешних и внутренних факторов
b.развитие науки объясняет внутренней логикой движения научного знания
c.ведущую роль отводит внешним факторам
12. Из перечисленного :
1) нестандартность мышления,
2) склонность к риску,
3) инерция мышления,
4) любознательность,
5) боязнь критики,
6) готовность принимать решения
— чертой(-ами) высокоодаренной личности не являет (-ют)ся:
a.3, 4
b.3, 5
c.2, 6
13. За единицу объема рукописи принимается авторский лист, равный:
a.10 тыс. печатных знаков
b.30 тыс. печатных знаков
c.40 тыс. печатных знаков
d.20 тыс. печатных знаков
14. _____ – первичная реальность и исходная точка всякой гуманитарной дисциплины, концентрирует все особенности гуманитарного знания и познавательной деятельности – его коммуникативную, смыслополагающую и ценностную природу:
a.Смысл
b.Текст
c.Значимое
15. Результат многопланового взаимоотношения между соперничающими теориями и данными их экспериментальных проверок – это:
a.Верификация
b.Визуализация
c.Экзегетика
16. Какие науки направлены на применение новых знаний для достижения практических целей и решения конкретных задач?
a.Прикладные науки
b.Технические науки
c.Фундаментальные науки
d.Естественные науки
17. Самоорганизующиеся системы изучает:
a.Синергетика
b.Семиотика
c.Кибернетика
18. Прием познания, в результате которого устанавливаются общие свойства и признаки объектов – это:
a.Обобщение
b.Синтез
c.Анализ
d.Абстрагирование
19. Естественный язык не вполне пригоден для решения специальных задач науки, так как:
a.наука имеет большое количество специальных терминов
b.использование естественного языка сводит научные знания к обыденным
c.слова естественного языка многозначны, отсутствуют единые, строгие и однозначные правила
20. В какой период времени наука возникла как непосредственная производительная сила?
a.В Новое время
b.Со второй половины XX в.
c.С середины XIX в.
d.В период античности
21. Метод познания, который заключается в использовании специальной символики, позволяющей отвлечься от изучения реальных объектов, от содержания описывающих их теоретических положений, и позволяющий оперировать вместо этого некоторым множеством символов, называется …
a.идеализация
b.аналогия
c.анализ
d.формализация
22. _____________ - это учение о правилах мышления при создании теории науки..
a.методология
b.аналогия
c.идеология
d.морфология
23. Метод познания, основанный на мысленном внесении определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследования, называется …
a.синтез
b.идеализация
c.формализация
d.анализ
24. Отличительными признаками научного исследования являются:
a.все перечисленные признаки
b.поиск нового;
c.систематичность
d.целенаправленность
25. Метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основе частных посылок, называется …
a.анализ
b.индукция
c.синтез
d.идеализация
26. _____________ - это совокупность приемов, операций и способов теоретического познания и практического преобразования действительности при достижении определенных результатов.
a.эксперимент
b.метод
c.принцип
d.разработка
27. Метод познания, который основан на сознательном отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих исследователя свойств и связей, называется …
a.анализ
b.абстрагирование
c.синтез
d.формализация
28. Метод разделения объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения – это…
a.синтез
b.анализ
c.метод индукции;
d.метод дедукции.
