развитие творческого мышления у детей посредством использования проблемных ситуаций
Качественна работа!
Выполнена кандидатом наук!
Тема курсовой работы: развитие творческого мышления у детей посредством использования проблемных ситуаций
Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
1. Психолого-педагогические основы развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.1. Понятие творческого мышления . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5
1.2. Понятие проблемных ситуаций на занятиях с дошкольниками . . .7
1.3. Использование проблемных ситуаций, как условие развития творческого мышления детей старшего дошкольного возраста . . 10
2. Экспериментальное использование проблемных ситуаций на уроках грамоты и их влияние на развитие творческого мышления старших дошкольников . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.1. Изучение творческого мышления старших дошкольников с помощью тестов Торренса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
2.2. Использование проблемных ситуаций на уроках грамоты в развитии творческого мышления дошкольников . . . . . . . . . 21
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их интерпретация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Список использованной литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
