Коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии

Качественная работа. Выполнена доктором наук!

_______

Тема ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ: Коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии

Проблема исследования представляет собой значимый теоретический и практический интерес к проблеме коррекции тревожности детей с ЗПР, требующий определенного решения, в нашем случае это средства арт-терапии.

Цель исследования – изучить особенности проявления тревожности у старших дошкольников с ЗПР и разработать программу коррекции с использованием средств арт-терапии.

Объект исследования психолого–педагогический процесс проявления тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии.

Предмет исследования – процесс коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии.

Гипотеза исследования – педагогическая работа, основанная на использовании арт-терапии, будет эффективно влиять на коррекцию тревожности у детей с ЗПР. Задачи - провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования: а.)описать особенности психического развития детей с ЗПР; б.)раскрыть суть проблемы тревожности у старших дошкольников средствами арт-терапии; в.)оставляем, но нужно расширить.

Задачи исследования

-               провести анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования;

-               описать особенности психического развития детей с ЗПР;

-               раскрыть суть проблемы тревожности у старших дошкольников средствами арт-терапии;

-               показать выбор и описать методы исследования;

-               охарактеризовать и проанализировать методику педагогического эксперимента;

-               дать практические рекомендации для педагогов и родителей процесса коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития.

Методы исследования. Теоретический анализ психолого–педагогической литературы, наблюдение, анкетирование, мониторинг, опрос и др.

Структура и объем работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка использованной литературы и приложений.

Введение 3

Глава I. Теоретические основы процесса коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии 7

1.1. Генезис изучения проблемы развития коррекция тревожности у детей с задержкой психического развития средствами арт-терапии 7

1.2 Особенности психического развития детей с задержкой психического развития 13

1.3. Арт-терапия, ее роль в развитии коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 19

Выводы по I главе 22

Глава II. Экспериментальное исследование коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 24

2.1. Выбор и описание методов исследования 24

2.2. Методика проведения педагогического эксперимента 29

2.3. Практические рекомендации для педагогов и родителей процесса коррекции тревожности у детей с задержкой психического развития 34

Выводы по II главе 45

Заключение 47

Список используемой литературы 50

Приложения 55