самостоятельная работа 3.1. Теоретические и прикладные аспекты методической работы учителя начальных классов

Задание 1.

Познакомьтесь с алгоритмом самоанализа профессиональной деятельности педагога.

Алгоритм самоанализа профессиональной деятельности педагога

...

Адаптируйте данный алгоритм для проведения самоанализа учителем начальных классов с учетом специфики его работы.

Задание 2.

Подготовьте реферат на тему: «Формирование мастерства учителя начальных классов».

Работайте по плану:

1. Составление плана работы по написанию реферата. Подбор литературы. Аннотирование, составление тематической картотеки.

2. Планирование работы. Подбор литературы. Определение методологического аппарата исследования.

3. Представьте свои педагогические разработки в виде реферата.

При подготовке реферата придерживайтесь следующего плана:

1. Введение                                                                                         

2. Основное содержание:      

    2.1 Понятие и структура педагогического мастерства.

   2.2 Личностные качества учителя начальных классов, их роль в профессиональной деятельности.

   2.3 Педагогическая техника учителя начальных классов как составляющая часть его педагогического мастерства:           

1) Педагогическая техника, её профессиональное значение.          

2) Актёрское мастерство учителя начальных классов, его элементы.                            

3) Культура и техника речи. Ораторское искусство.                     

4) Мастерство управления педагогическим общением.                

3. Заключение.

Задание 3.

Познакомьтесь с методикой выявления уровня педагогического мастерства.

Методика выявления уровня педагогического мастерства

24 классических позиций по 1 баллу (всего – 24 балла)

12 современных позиций по 2 балла (всего – 24 балла) ИТОГО: 48 баллов

Позиции для контроля и самоконтроля

...

Подумайте, в чем причины такого результата. Запишите, какие направления самообразования помогут Вам повысить уровень Вашего педагогического мастерства.

Задание 4.

 Составьте программу профессионального самосовершенствования педагога:

• Проведите и проанализируйте результаты методики «Оценка сформированности конструктивно-содержательных и конструктивно-оперативных умений учителя (Мякинченко Л.П.).
• Определите основные задачи по профессиональному самосовершенствованию учителя.
• Выделите основные направления работы.
• Определите методы, формы, способствующие профессиональному самосовершенствованию учителя, обоснуйте их выбор. Заполните соответствующую таблицу: