Материалы по запросу: развитие коммуникативных навыков у младших школьников с онр

Объект исследования: процесс развития связной монологической речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Предмет исследования: театрализованная деятельность как средство развития связной монологической речи

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное

Современные педагогические технологии 3. Общая психология 4. Педагогическая психология 5. Психология развития и возрастная психология 6. Специальная педагогика и психология 7. Инклюзивное и интегрированное

Состояние навыков фонетического анализа у младших школьников с нарушениями письма

Особенности формирования навыков словообразования у дошкольников с общим недоразвитием речи

Письменная речь как средство развития навыков устной речи

возраста с речевыми нарушениями.. 5 1.1. Понятие «звукопроизношение» в специальной литературе. 5 1.2. Развитие звукопроизношения у детей в онтогенезе. 9 1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей старшего

Формирование пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством маршрутных игр

Формирование коммуникативных компетенций у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (Диплом/ВКР)

Развитие социально-коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи (Диплом/ВКР)

подходов к изучению «не полных семей». 13 Вывод по 1 главе. 21 Глава II Эмпирическое исследование по развитию речи у детей из неполной семьи 22 2.1 Организация и методы исследования. 22 2.2 Анализ результатов

Коррекция нарушений звукопроизношения у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами дидактических игр

И. Теория и методика развития речи детей. – М.: Академия, 2018. – 448 с. 4.         Алексеева, А. Е. Подготовка детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) к овладению письменной

Формирование эмоциональной лексики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством мелодекламации

Формирование навыков словоизменения у младших школьников с общим недоразвитием речи на материале имён существительных

Барнаул).  Выборка исследования: 10 детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня. Возраст испытуемых – 5,5-6,5 лет.  Есть приложения ( в том числе результаты исследования

Формирование описательного рассказа у младших школьников с общим недоразвитием речи

Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей младшего школьного возраста с ОНР

Особенности развития мелкой моторики у детей с общим недоразвитием речи

возраста (от 5 лет 3 месяцев до 6 лет 9 месяцев). По заключению ПМПК все дети имеют речевые нарушения – ОНР III уровня. 10 детей составили экспериментальную группу и 10 детей – контрольную группу. В приложениях