Материалы по запросу: психолого педагогическая коррекция практическое

тем и 2 практических задания) !ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов. Результаты по тестам и практическим заданиям

Психолого-педагогическое сопровождение основных и дополнительных образовательных программ Витте Ответы на тесты 1-4

нескольких предложенных вариантов изучение социологических проблем, связанных с интеграцией изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных возможностей разработка методов психологической

Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО, 2 часть) Практическое занятие 6 100 процентов 1 Распределите примеры интеграции по двум видам – интернальная и экстернальная. 1.    специальные классы

родителей (законных представителей) и педагогических работников ·       Индивидуальная терапия обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников ·       Направление обучающимся

Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса(тест с ответами Синергия/МОИ/ МТИ /МОСАП)

Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация «Национальный социально-педагогический колледж» (АНПОО «НСПК») Теория и методика инклюзивного образования (ПНК, ПДО; 1 часть) (зачёт

лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией  и препятствующие получению образования без создания специальных условий _____-предмет

1989 г. *20 декабря 1993 г. *9 апреля 1992 г. 9. «Саламанская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями» была принята … *20 ноября 1989 г

обучения одаренных детей (Отметьте несколько вариантов правильных ответов) a.    обучение в классах коррекции b.    обучение, ориентированное на способность учащегося постоянно преодолевать препятствия c.     творческие

играет важную роль в обучении психологов, работающих в области практической психологии детей, психологического консультирования и коррекции. Эти специалисты ежедневно взаимодействуют с детьми, которые имеют

образовании»     Этический кодекс педагога-психолога   Вопрос 6         В своей профессиональной практической деятельности психолог при возникновении этической дилеммы должен ориентироваться в первую очередь

Методические рекомендации») *В организации деятельности педагога-психолога в процессе психолого-педагогического сопровождения образования, представленные в приложениях Реестр рекомендуемых программ психологической

Ответы на тест. Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса. Итоговый + Компетентностный тест. Синергия

тем и 2 практических задания) !ВАЖНО! Письменное практическое задание в работе не представлено. Итоговый тест складывается из вопросов промежуточных тестов. Результаты по тестам и практическим заданиям

Особенности и коррекция самооценки учащихся с нарушением интеллекта

один ответ: перцепция аттракция каузальная атрибуция апперцепция Каков самый распространенный тип психолого-педаго­гических изданий: Выберите один ответ: учебник журнал монография Какой вид записи прочитанного

Тема 2. Основные категории обучающихся с особыми образовательными потребностями. Тема 3. Психолого- педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях инклюзии. Тема 4.

Введение в курс Модуль 1. Теоретико-методологические основы педагогического проектирования Модуль 2. Образовательная программа как вид педагогического проекта Модуль 3. Проектирование результатов образования

1. … – специалист в области детской психиатрии, который занимался вопросом коррекции детско-родительских отношений; перед началом групповой психокоррекции детей или одновременно с ней проводилась медицинская