Материалы по запросу: художественные произведения в нравственном воспитании

Развитие художественного восприятия обучающихся 1-4 классов на материале произведения Сергея Козлова

выработке правильных оценок и суждений по всем волнующим их вопросам путем обсуждения какой-либо нравственной проблемы. Какой метод она использовала? 3. Педагог составляет паспорт проектной работы. Определите

Пересказ, близкий к тексту, рекомендуется при изучении: a. басни b. сказки c. рассказа Вопрос 4 Произведение в прозе или в стихах, в котором речь идет о вымышленных событиях, иногда фантастического характера

предугадывание содержания текста 6. … – это раскадровка рисунков, порядок которых соответствует сюжету произведения * Живая картина * Драматизация * Инсценирование * Составление диафильма 7. … – это совокупность

программ 2. … особенности ребенка дошкольного возраста формируются под влиянием физического развития, воспитания в семье и социальной среды 3. Базой народной педагогики являются …, мифы и легенды 4. В числе воспитательно-образовательных

образования - …  Выберите те художественные техники и материалы изодеятельности, которые были впервые обозначены как формы учебной деятельности школьников - …  Выберите те художественные техники и материалы изодеятельности

Гоголь и М. Е. Салтыков-Щедрин С. А. Есенин В. В. Маяковский А. П. Платонов М. М. Зощенко   В произведении … В. В. Маяковского лирический герой видит, что люди разделились на половины, чтобы успевать посещать

ответа из нескольких предложенных вариантов общекультурное общеинтеллектуальное социальное духовно-нравственное спортивно-оздоровительное 8. Готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность

Иван поставил перед собой цель поступить в институт на архитектурный факультет. Он занимается в художественной студии, создает собственные небольшие работы, участвует в различных выставках. Много внимания

областей для всех возрастных групп обучающихся (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие); -       описание вариативных форм, способов, методов и средств

«кода» («кодов») *Герменевтика *Психоанализ *Структурализм *Формализм 2. ... –  – аспект художественного произведения актуализируется в романтических концепциях искусства *Коммуникативный *Референтный *Социальный

областей для всех возрастных групп обучающихся (социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие); -       описание вариативных форм, способов, методов и средств

Эстетическое развитие – важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, влияет на познание нравственной стороны действительности, повышает познавательную

мирных дел, Как пруд, заплесневела кровь их… *сравнение *гипербола *эпитет *метафора 2. Героем произведения Виктора Астафьева «…» является Леонид Сошнин, который пробует себя на писательском поприще 3.

З. Фрейд К. Маркс А. Камю У. Джемс … тесно связаны с обрядами, с обычаями народа, они содержат нравственные нормы и эстетические представления, включают зачатки знаний и религиозных верований, сочетают

литературное развитие младших школьников"(Попытка №1) Вопрос 1         Какое восприятие словесного произведения выделила М.П. Воюшина? Выберите один ответ:   Структурное   Осмысленное   Фрагментарное     Целостное

формирование их нравственно-эстетического потенциала. Участие в творческом процессе дало ученикам возможность представить себя в различных образах, что благотворно сказалось на воспитании как трудных, так

подражательности реально существующей действительности, вызывающей неподдельный интерес, с перспективой художественного осмысления образа c. один из методов освоения элементов актерского мастерства, основанный на

Карамзин, Чехов объединяет тема семьи - мотив, который утверждает общечеловеческие ценности, нравственные устои, переходящие из поколения в поколение. Семья – это духовная основа бытия человека. Значимость

описательного и художественного текста. 3.      Составление повествовательных текстов (сказок, рассказов, историй) с соблюдением логики изложения и использованием средств художественной выразительности