Способности, одаренность и талант

Предмет исследования

Предметом настоящего исследования являются способности человека, а также соотношение способностей человека с одаренностью, умом и интеллектом.

Цель исследования

Цель исследования: определение места способностей в психологической сфере индивида.

Задачи исследования

Задачами исследования являются:

1.    Дать определения способностей, как предмета исследования в психологии.

2.    Выявить взаимоотношения задатков и способностей, способностей и одаренности.

3.    Показать особенности личности, как носителя тех или иных способностей.

4.    Вывить особенности отношений между способностями и интеллектом, дав определение последнего.

Предполагается, что по результатам исследования удастся вывить особенности способностей студентов математического факультета университета в сравнении со способностями студентов медицинского института.  

Введение. 3

Глава 1. Взаимосвязь способностей, одаренности и таланта как категорий психологической теории. 5

1.1. Понятие способностей. 5

1.2. Взаимоотношение одаренности, таланта и способностей. 10

1.3. Способности, как проявление свойств и качеств личности. 15

Глава 2. Экспериментальное исследование. 19

Заключение. 69

Список использованной литературы.. 70

Приложения. 72

1. Анастази А. Дифференциальная психология//Психология индивидуальных различий/М, 1982. – С. 9.

2. Артемьева Т. Способности и одаренность/М, 1987;

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс лекций/М., 1988;

4. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология (в двух частях). Часть I «Общая психология». Учебник/М.: Юрид. лит., 1996.

5. Кадыров Б. Р. Способности и склонности/М.:1990;

6. Кочкарев Ю. С. О природе способностей/М.: 1986;

7. Лейтес Н. С. «Способности, труд, талант»./М., 1961;

8. Майерс Д. Психология. Пер. с англ. И.А. Карпиков, В.А. Старовойтова/Мн.: ООО «Попурри», 2001.

9. Немов Р. С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн.-3-е изд./М.:Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – Кн. 1. Общие основы психологии.

10.                     Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка/СПб.: Питер, 2002.

11.                     Психология. Учебник для гуманитарных вузов. Под общ. ред. В. Н. Дружинина/СПб.: Питер, 2002.

12.                     Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: в 2 т.-Т. 2./М., 1989;

13.                     Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии/СПб.: Питер, 2002.

14.                     Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии/М., 1959.

15.                     Русалов В. М. Дифференциальная психология: Основные достижения и перспективы изучения индивидуальности человека//Психологический журнал. – 1988. – Т.1.-№2;

16.                     Саллер К. О генетике одаренности/М.:Мир науки. 1966;

17.                     Теплов Б. М. Избранные труды: в 2 т. –Т. 1./М., 1985;

18.                     Теплов Б. М. Современное состояние вопроса о типах высшей нервной деятельности и их определение // Психология индивидуальных различий: Тексты./М., 1982. – С.25:

19.                     Теплов Б. М. Способности и одаренность // Ученые записки Гос. науч.-исслед. ин-та психологии/М., 1941.

20.                     Теплов Б.М. Способности и одаренность. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии/М., 1981.