практикум 1 и 2
это работа как витринный образец, вы при необходимости можете расписать иначе или оформить по вашим требованиям или требованиям преподавателя. Требования минимальные сайта соблюдены для продажи работы.
смотрите демо фалы, часть заданий и часть работы прикреплена там для наглядности
Студент получил зачет
цена минимальная, доступная всем
практикум 1 часть Задание 1. Установите соответствие понятий и определений: ПОНЯТИЕ Основной вопрос философии Упанишады Монисты Дуалисты «Третья линия» в философии Субъективный идеализм Мировоззрение Мифы ОПРЕДЕЛЕНИЕ система взглядов на мир и место в нем человека, на отношение человека к окружающей действительности и самому себе. архаические повествования о деяниях богов и героев, за которыми стояли фантастические представления о мире, об управляющих им богах и духах. закладывают два начала в основание мира, в фундамент мироздания. закладывают одно начало в основании мира, в фундамент мироздания. признание мира в качестве комплекса человеческих ощущений признание нейтральности элементов познавательного опыта. признание первичным началом мира материи или духа (идеальное), а также признание познаваемости (или непознаваемости) мира. древнеиндийские произведения религиозно-философского характера, примыкающие к Ведам как объяснение их тайного внутреннего смысла.
Задание 2. Проведите сравнение: Г. Гегель (1770-1831) – немецкий философ. «Различные сословия в государстве это, в сущности, те конкретные различия, соответственно коим индивиды и делятся на классы. Классы покоятся преимущественно на неравенстве богатства, доходов и образования, покоящихся, в свою очередь, отчасти на неравенстве по рождению, отчего индивиды и получают к одному роду деятельности, полезной для государства, большую пригодность, чем к другому». В.И. Ленин (1870–1924) - русский философ, общественный и государственный деятель. «Классами называют большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению ... к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а, следовательно, по способам получения и размерах той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы - это группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства». 1. В чем видит Гегель основы классового деления общества? 2. В чем видит Ленин основу классового деления общества? 3. Сопоставьте взгляды Гегеля и Ленина по данному вопросу.
Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в предложенном тексте: Яркий представитель русского космизма К. Э. Циолковский различал космическое и некосмическое (земное) существование. Если в земном существовании царствует совершенство, разум и счастье, то для космического характерны страдания, несовершенство, болезни, смерть и т.д. В своих гениальных строках К.Э. Циолковский писал: Невозмутимый строй во всем. Созвучье полное в природе. Лишь в нашей призрачной свободе Разлад мы с нею сознаем.
Задание 4. Исключите лишние термины или имена: конфуцианство, даосизм, тотемизм, брахманизм, буддизм, анимализм, софисты, киники, анимизм, киренаики, стоики; Фалес, Протагор, Пифагор, Анаксимандр, Кьеркегор, Парменид, Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур, Конт, Ориген; вода, земля, огонь, металл, воздух; Ориген, Тертуллиан, Ортега-и-Гассет, Аврелий Августин, Фома Аквинский, Ясперс; материя, идея, апейрон, плазма, электрон, космос, атом, форма; М. Фичино, Пико дела Мирандола, Б. Рассел, Дж. Бруно, Э. Роттердамский, М. Монтень, К. Поппер, Л. Вала; страх, отчаяние, вина, воля к власти, абсурд, пограничные состояния, мировая воля; А.С. Хомяков, Т.Н. Грановский, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков, А.И. Герцен, Ю.Ф. Самарин.
Задание 5. Кому принадлежат нижеследующие высказывания? «Мудрость ... больше состоит в образе действий, чем в знании». ( ) Философия – это «духовная квинтэссенция своего времени». () Философия – это «эпоха, схваченная в мыслях». ( ) «Все к лучшему в этом лучшем из миров». ( ) «Все к худшему в этом худшем из миров». Нужно «убить зверя политики». ()
практикум 2 часть
Задание 1. Установите соответствие понятий и определений:
Установите соответствие между понятиями и их определениями из предложенного списка:
ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ Племяобособившаяся от природы часть живого мира, представляющая собой исторически развивающуюся форму жизнедеятельностиОбществоупорядоченное целое, включающее отдельных индивидов, группы, организации, институты, общности и сообщества, объединённые социальными связями и отношениямиСоциальная системаприродная, естественно сложившаяся общность людей с социально-нравственными нормами, ритуалами, запретами, мифологическим взглядом на мирНародностьконкретный способ производства и воспроизводства общественной жизни, особый социокультурный тип общества со свойственными ему противоречиями и движущими силами развитияСоциетальная системаисторически сложившаяся общность людей, имеющая свой язык, территорию, определённую общность культуры, зачатки экономических связейОбычайслагаемые развития человеческой деятельности, благодаря которым происходит развитие, саморазвитие человека, выражение и обнаружение его деятельностной природыКультура, её элементыважнейшие элементы структуры личности, закреплённые всей совокупностью его знаний и переживаний и отграничивающие значимое от незначимого, несущественногоЦенностные ориентацииисторически возникший порядок общественной жизни; ставший всеобщим, привычным стиль действий в определённой общности, группеСоциальное действие
Задание 2. Исключите лишние термины или имена:
- Социальная система, социетальная система, система религиозных ценностей, цивилизационная система, система элементов культуры, система нравственных ценностей, политическая система, система общественных отношений, система эстетических ценностей.
- У. Ростоу, К. Маркс, Н. Данилевский, В. Вернадский, М. Вебер, К. Ясперс, Ф. Ницше, О. Шпенглер, Н. Моисеев, А. Тойнби, П. Сорокин.
- Антропосоциогенез, коэволюция, психоанализ, структура личности, религиозная символика, социализация, контркультура, эстетический вкус, добро, социокультурные нормы, справедливость, обычай, творчество, солидарность, гармония, гениальность.
- З. Фрейд, Мухаммед, Ф. Шаляпин, К. Юнг, Ф. Энгельс, П. Тейяр де Шарден, М. Хайдеггер, Э. Фромм, Т. Гоббс, Б. Спиноза, Г. Гадамер.
- Идеал, цель, человек, религия, аксиология, государство, интерпретация, понимание, буддизм, племя, протестантизм, традиция, семья, прекрасное, зло, род, смысл жизни, индивидуальность, вера, инакомыслие, Бог.
пояснения: про фразу: Нужно убить зверя политики. По мысли Н. А. Бердяева, политика, понимаемая как сфера насилия и отчуждения (зверь политики), должна быть преодолена через приоритет духовной культуры и религии. Хотя философ не формулировал это в виде прямого призыва убить зверя политики, идея растворения политического в более высоких формах человеческого общения проходит через многие его работы, такие как О путях политики, Философия свободы, Царство Духа и царство Кесаря
в некоторых источниках в интернете есть ошибки неправильной трактовки и использования этой фразы
я писала ответ именно расширенно с пояснениями, вы при необходимости можете просто автора оставить без пояснений
пояснение: в данном задании пр 2 задание 1 Социальная система — слагаемые развития человеческой деятельности, благодаря которым происходит развитие, саморазвитие человека, выражение и обнаружение его деятельностной природы.
Примечание: определение не идеально, но лучше других соотносится с системной природой социальных процессов.
студент получил зачет
