ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО СЕНСОРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментальным путем проверить эффективность организационно-педагогических условий, обеспечивающих использование дидактических игр в сенсорном развитии детей раннего возраста.
Для реализации поставленной цели были определены следующие задачи:
1) проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме сенсорного развития детей раннего возраста;
2) выявить и охарактеризовать эффективные психологопедагогические условия сенсорного развития детей раннего возраста;
3) выявить и обосновать критерии и показатели сенсорного развития ребенка;
4) реализовать комплекс дидактических игр, способствующих сенсорному развитию детей раннего возраста;
5) апробировать выявленные организационно-педагогические условия и проанализировать их эффективность.
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы сенсорного развития детей раннего возраста 10
1.1. Теоретические основы сенсоного развития детей раннего возраста.............................................................................................................10
1.2. Методы и приемы сенсорного развития детей 17
1.3 Дидактические игры как средство сенсорного развития детей 22
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по сенсорному развитию детей раннего возраста 30
2.1. Проектирование дидактических игр для детей 30
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 39
2.3. Рекомендации по применению дидактических игр по сенсорному развитию детей раннего возраста 44
Заключение 58
Список литературы 60
Приложения 68
Список литературы
1. Азарян, Р. К. Развитие умственных способностей у ребенка среднего дошкольного возраста посредством дидактической игры / Р. К. Азарян // Вопросы педагогики. – 2021. – № 11-2. – С. 28-30.
2. Андреева, Л. Д. Развитие эмоциональной сферы детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр / Л. Д. Андреева, А. С. Иванова // The Scientific Heritage. – 2021. – № 66-4(66). – С. 15-18.
3. Андреева, А. Ю. Анализ опыта ДОО по развитию звуковой культуры речи детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр / А. Ю. Андреева // Дошкольное детство: современная концепция: сборник научно-методических статей. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2024. – С. 16-20.
4. Андреева, А. Ю. Формирование звуковой культуры речи детей среднего дошкольного возраста посредством дидактических игр / А. Ю. Андреева // Дошкольное детство: современная концепция: сборник научно-методических статей. – Йошкар-Ола: Поволжский государственный технологический университет, 2024. – С. 21-25.
5. Арушанова, А. Г. Организация диалогического общения дошкольников со сверстниками / А. Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. – 2020. – №7. – С. 54.
И т. д. - 30 источников
