Отчет о производственной практике ПМ.03. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ОСНОВНЫМ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ДО)
Сделанный на заказ отчет о Производственной практике. НСПК. Засчитанный. Размещен в качестве примера построения подобных документов. Сдавать под видом своей работы не советую. У преподавателей НСПК хорошая визуальная память на картинки и стандартные тесты с играми.
Профессиональный модуль ПМ.03. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования (ДО)
Специальность 44.02.01 Дошкольное образование
ВВЕДЕНИЕ 3
Основная часть 5
Тема 1. Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах. 5
1. Изучение и конспектирование диагностических методик умственного развития детей по выявлению у них одаренности. 5
2. Разработка плана взаимодействия с родителями. 7
3. Наблюдение и анализ педагогического процесса. 12
4. Педагогическая диагностика и оценка уровня особенностей индивидуального развития ребенка. 19
5. Составление маршрута индивидуального развития ребенка 23
6. Сравнительный анализ подходов к обучению дошкольников, характерный для различных образовательных программ («Типовая программа воспитания и обучения в детском саду», «Истоки», «Радуга», «Развитие», «Детство»). 25
7. Знакомство с проектами, реализуемыми воспитателями ДОУ. 31
8. Разработка совместного проекта с детьми дошкольного возраста. 35
Тема 2. Теория и методика развития речи у детей. 38
9. Организация и проведение дидактической игры по активизации словаря. 38
10. Подготовка диагностического инструментария. 39
11. Проведение НОД по обучению грамоте. 40
12. Самоанализ занятия НОД по обучению грамоте для подготовительной группы. 42
13. Проведение НОД по развитию связной речи. 44
14. Проведение НОД по развитию звуковой культуры речи. 48
15. Конспект индивидуального занятия для ребёнка с трудностями в усвоении звуковой культуры речи. 50
16. Проведение мониторинга развития по образовательной области «Речевое развитие». 52
17. Моделирование и проведение игр по речевому развитию детей. 61
Тема 3. Теория и методика экологического образования дошкольников. 65
18. Проведение целевой прогулки. 65
19. Организация и проведение наблюдения за ростом растений. 68
20. Организация и проведение наблюдения за домашними животными. 70
21. Ведение календаря погоды. 70
22. Организация и проведение развлечения на экологическую тему для детей дошкольного возраста. 72
23. Организация и проведение наблюдения за насекомыми, птицами, млекопитающими, погодой. 74
24. Конспект занятия НОД по экологическому образованию дошкольников: 80
25. Моделирование и проведение игр экологического содержания. 82
26. Моделирование и организация дежурства в уголке природы. 83
Тема 4. Теория и методика математического развития. 87
27. Составление картотеки дидактических игр по формированию элементарных математических представлений для одной возрастной группы 87
28. Изготовление настольных игр по формированию элементарных математических представлений для одной возрастной группы. 88
29. Подготовка диагностического инструментария. 92
30. Проведение НОД по формированию элементарных математических представлений 94
31. Составление конспекта и проведение развивающей игры математического содержания (с блоками Дьенеша, палочками Кюизенера и др.). 96
32. Моделирование и проведение игр математического содержания. 98
33. Организация и проведение индивидуальной коррекционно-развивающей работы с одним ребенком по формированию элементарных математических представлений 100
34. . Моделирование и проведение математического развлечения. 104
35. Проведение диагностики по развитию элементарных математических представлений детей. 108
Тема 5. Анализ собственной деятельности, обобщение результатов. 113
