Оценка 100 из 100,00
В зависимости от особенностей реализации процесса взаимодействия преподавания и учения в науке и практике выделяют
Выберите один или несколько ответов:
a. моделированное обучение
b. развивающее обучение
c. проблемное обучение
d. программированное обучение
В начале XX в. в мировой педагогике активно распространяются идеи
Выберите один ответ:
a. диагностичности результатов обучения
b. свободного воспитания и развития личности ребенка
c. тоталитарного контроля в воспитании детей
d. профильного обучения
В переводе с греческого языка слово «педагогика» буквально означает
Выберите один ответ:
a.руководство
b.детоизучение
c.воспитание
d.детоводство
Важным фактором формирования личности является
Выберите один ответ:
a. собственная преобразующая деятельность человека
b. методическая деятельность педагога
c. научные положения педагогической теории
d. подчинение воспитанника воспитателю
Выберите верное определение целеполагания
Выберите один ответ:
a. процесс выбора и реального определения цели, которая представляет собой идеальный образ будущего результата деятельности
b. процесс реального определения цели
c. результат достижения цели
d. процесс выбора цели
Выберите источники целеполагания
Выберите один ответ:
a. только педагогический запрос общества
b. педагогический запрос общества, ребенок и педагог
c. только ребенок
d. только педагог
Выберите направления усовершенствования в процессе педагогического воздействия
Выберите один или несколько ответов:
a. прямое положительное содействие правильному развитию наличных способностей
b. устранение препятствий
c. искоренение недостатков и насаждение ценных свойств
d. чтение научной литературы
Выберите основную проблему целеполагания
Выберите один ответ:
a. формулирование оптимального срока достижения цели
b. формулирование цели и оптимального средства ее достижения
c. формулирование цели
d. формулирование оптимального средства достижения цели
Выберите основную цель педагогики
Выберите один ответ:
a. формирование знаний, умений и навыков
b. всемерно способствовать цивилизованной самореализации каждого человека в жизни и развитию общества на основе научного познания педагогической действительности, разработки и реализации эффективных мер по ее совершенствованию
c. способствовать развитию педагогических идей
d. разработка программ и учебников
Выберите основные задачи педагогики
Выберите один или несколько ответов:
a. разработка дифференцированных педагогических систем работы с различными возрастными, профессиональными иными социальными группами граждан
b. создание научной картины педагогической действительности, присущей обществу, жизни и деятельности ею граждан, и разоблачение антинаучных походов к воспитанию, образованию, обучению и развитию
c. участие в международных педагогических проектах, обмене информацией, изучение зарубежного опыта педагогической работы, а также возможностей и путей его использования в условиях современной России
d. отказ от разработки форм, методов, средств и интенсивных технологий педагогической работы по решению задач воспитания, обучения, образования, развития, помощи в самореализации подрастающего поколения и граждан
Выберите составляющие системы целеполагания
Выберите один или несколько ответов:
a. оценивание полученных результатов
b. коррекция выявленных ошибок, недочетов
c. выдвижение, формулировка целей учебной деятельности
d. осуществление деятельности без учета планирования и прогнозирования
Выберите функции педагогики
Выберите один или несколько ответов:
a. аналитическая
b. проективно-конструктивная
c. психологическая
d. прогностическая
Выберите языковую единицу для вставки на место пропуска: «Педагогика – наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития … как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни»
Выберите один ответ:
a. воспитания и образования
b. педагогического процесса
c. образования и обучения
d. воспитательного процесса
Диалектическое отношение «обучение – воспитание» направлено на
Выберите один ответ:
a. формирование новых понятий
b. формирование системных отношений в педагогике
c. развитие деятельностных и личностных характеристик человека на основе его интересов, приобретенных знаний, умений и навыков
d. совершенствование рефлексивных навыков
До середины XX века сохранилось понимание педагогики как науки
Выберите один ответ:
a. о воспитании и обучении взрослых
b. о воспитании и обучении детей
c. не имеющей научной основы
d. о реализации компетентностного подхода
К социальным факторам развития человека относят влияние
Выберите один ответ:
a. наследственности
b. среды и воспитания
c. среды
d. воспитания
Наука и практика обучения и воспитания человека на всех возрастных этапах его личностного и профессионального развития
Выберите один ответ:
a. психология
b. андрагогика
c. педология
d. педагогика
Осуществление педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей детей (темперамента, способностей и склонностей, мотивов и интересов и др.), в значительной степени влияющих на их поведение в различных ситуациях
Выберите один ответ:
a. индивидуальный подход в обучении
b. индивидуальный подход в воспитании
c. индивидуальный подход
d. индивидуализация образования
Педагогика как наука представляет совокупность
Выберите один ответ:
a. методов и приемов воспитания
b. методов и приемов обучения
c. методов и приемов развития
d. теоретических идей и закономерностей по вопросам образования и воспитания
Передача исторического и культурного опыта от поколения к поколению как общественное явление
Выберите один ответ:
a. воспитание
b. формирование
c. образование
d. развитие
Под педагогическими целями в современной педагогической науке понимают
Выберите один или несколько ответов:
a. содержание образования и воспитания
b. концентрированное выражение интересов общества и личности
c. часть прогнозирования, проектирования, реализации и управления педагогического процесса
d. системообразующий фактор педагогической системы
Практическая педагогическая деятельность представляет собой
Выберите один ответ:
a. теоретические рекомендации
b. теоретические идеи и закономерности по вопросам образования и воспитания
c. разработку программ и учебников
d. искусство
Признание изначальной субъектности воспитанника в воспитании подтверждается
Выберите один ответ:
a. психологическим основанием как признанием психическим своеобразия всякого психического
b. биологическим основанием в виде генетически заданного свойства саморазвития
c. биологическим, психологическим и социальным основанием
d. социальным основанием в смысле неизбежного признания за каждым индивидом его особенного места в системе общественных отношений
Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика
Выберите один ответ:
a. развитие
b. формирование
c. обучение
d. воспитание
Разработка и обоснование системы образования и воспитания человека является
Выберите один ответ:
a. предметом педагогики
b. задачей педагогики
c. объектом педагогики
d. целью педагогики
Реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах
Выберите один ответ:
a. объект педагогики
b. предмет педагогики
c. цель педагогики
d. задача педагогики
Самостоятельной наукой педагогика стала
Выберите один ответ:
a. в 20-е годы XX века
b. в первой половине XIX века
c. во второй половине XVII века
d. в первой четверти XVIII века
Социальная среда включает
Выберите один или несколько ответов:
a. среду непосредственного общения ребенка: семья, в которой он живет, его друзья, школа
b. географическую среду
c. внутренний мир человека
d. общественно-экономические условия, общественно-государственный строй страны, в которой живет воспитуемый
Целенаправленная, активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных и устранению отрицательных качеств в соответствии с требованиями общества и деятельности
Выберите один ответ:
a. обучение
b. развитие
c. самообразование
d. самовоспитание
Целеустремленная работа человека по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых навыков и умений
Выберите один ответ:
a. самообразование
b. самовоспитание
c. обучение
d. развитие