НСПК Русский язык с методикой преподавания. Практическое занятие 3. Задания 1-3

НСПК Русский язык с методикой преподавания. Практическое занятие 3. Задания 1-3. 2025

Вопрос 1

Верно

Баллов: 2,00 из 2,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решите профессиональную задачу.

В начале обучения чтению учитель выявляет учеников, сталкивающихся с трудностями в определении звуков в слове, их различении на слух, установлении последовательности, а также допускающих многочисленные ошибки при чтении (пропуски, замены, догадки). На что указывают данные ошибки?

Вопрос 1

Выберите один ответ:

a. На сложности переключения артикуляции

b. На нарушения зрительного восприятия и пространственной ориентации

c. На нарушение фонематического восприятия

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 2

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решите профессиональную задачу.

Ученики 2 класса получили задание исправить ошибки в представленном тексте.

Стоял тёплый ден. пушыстый кот васка грелся на крылце. варабей клевал крошки хлеба. чюет кот добычю. глазки у васки заблестели Кот бросился на птицу.

Какова цель данного задания?

Вопрос 2

Выберите один ответ:

a. Активизация мыслительной деятельности

b. Повышение мотивации к обучению и интереса к предмету

c. Формирование грамотного письма

Отзыв

Ваш ответ верный.

Вопрос 3

Верно

Баллов: 3,00 из 3,00

Отметить вопрос

Текст вопроса

Решите профессиональную задачу.

При прочтении литературного произведения ребенок не может установить взаимосвязь между различными сценами, этапами произведения. Его внимание приковано лишь к отдельным моментам. Ребёнок ярко эмоционально откликается на произведение, но не может выразить чувства словами. У него не получается анализировать действия и мотивы персонажей, он неохотно принимает участие в обсуждении произведения.

На какой уровень восприятия ребенком литературного произведения указывает данная ситуация?

Вопрос 3

Выберите один ответ:

a. Уровень фрагментарного восприятия

b. Уровень смысла

c. Уровень констатации