: Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности детей младшего дошкольного возраста

Работа состоит из двух глав, четырех приложение (10 страниц), в работе 52 страницы

26 источников литературы

Введение          

Глава 1 Теоретические основы организации экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста как средства развития познавательной активности

1.1        Сущность экспериментальной деятельности в дошкольном возрасте

1.2         Психолого-педагогическая характеристика познавательного развития детей младшего дошкольного возраста        

1.3        Организация педагогических условий для экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста       

Глава 2 Реализация экспериментальной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста как средства развития познавательной активности

2.1         Диагностика уровня познавательного развития детей младшего дошкольного возраста           

2.2        Разработка календарно тематического планирования для развития познавательной активности в работе с детьми младшего дошкольного возраста    

2.3        Проведение контрольной диагностики по мониторингу развития познавательности активности

Заключение     

Список использованной литературы  

ПРИЛОЖЕНИЕ 1            

ПРИЛОЖЕНИЕ 2            

ПРИЛОЖЕНИЕ 3            

ПРИЛОЖЕНИЕ 4      

1.             Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 N 1028 Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 N 71847)

2.             Безруких, М. М., Филиппова, Т. А., Верба, А. С. Ориентиры развития ребёнка. 3-4 лет. Как отследить динамику интеллектуального, эмоционального и физического развития детей [Текст] / М. М. Безруких, Т. А. Филиппова, А. С. Верба: Просвещение, 2025 — 40 c.

3.             Боброва, Е.М., «Хочу все знать!» Конспекты занятий по экспериментированию с объектами живой и неживой природы средствами STEM: методическая разработка – Ейск: МБДОУ ДСКВ №22 г.Ейска. 2024. – 57 с.

4.             Ватлина, Е. А. Опытно-экспериментальная деятельность в детском саду / Е. А. Ватлина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2019. — № 2 (240). — С. 333-335. — URL: https://moluch.ru/archive/240/55604/.

5.             Веракса, Н. Е. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников [Текст] : для работы с детьми 4-7 лет / Н. Е. Веракса, О. Р. Галимов. - Москва : Мозаика-Синтез, 2012. - 77, [2] с.; 24 см. - (Библиотека программы "От рождения до школы". Образовательная область "Познание").; ISBN 978-5-86775-974-2

6.             Гнездилова Л.Н., Чуйкова Ж.В. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: учебно-методическое пособие. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2017. – 44 с.

7.             Дмитриева Е.А., Зайцева О.Ю., Калиниченко С.А. Детское экспериментирование. Карты-схемы для проведения опытов со старшими дошкольниками: Метод. пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2016. — 128 с. (Библиотека Воспитателя). (9)

8.             Дыбина О.В., Пенькова Л.А., Рахманова Н.П. Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду: Методическое пособие / Под ред. О.В. Ды биной. — М.: ТЦ Сфера, 2015. — 128 с. (Управление детским садом). (7)

9.             Иванова А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду. Методическое пособие. — М.: ТЦ Сфера, 2009. — 56 с. (Программы ДОУ).

10.         Карабанова О.А., Алиева Э.Ф., Радионова О.Р., Рабинович П.Д., Марич Е.М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста / О.А. Карабанова, Э.Ф. Алиева, О.Р. Радионова, П.Д. Рабинович, Е.М. Марич. – М.: Федеральный институт развития образования, 2014. – 96 с.

11.         Лазебная, С. В. Развитие познавательной деятельности дошкольника через экспериментирование в условиях введения ФГОС ДО / С. В. Лазебная, О. Н. Капустина. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 48 (443). — С. 409-411. — URL: https://moluch.ru/archive/443/97199/.

12.         Морозова О.В. Особенности организации и содержание образовательной деятельности по познавательному развитию дошкольников: Методические рекомендации / Авт.-сост. О.В. Морозова. – Мурманск: ГАУДПО МО «Институт развития образования», 2020. – 70 с.

13.         Нищева Н.В. Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ. Конспекты занятий в разных возрастных группах / сост. Н. В. Нищева. — СПб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. — 320 с. — (Библиотека журнала «Дошкольная педагогика»)

14.         О.А. Зыкова. Экспериментирование с живой и неживой природой для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

15.         Организация опытно-экспериментальной работы в ДОУ. Тематическое и перспективное планирование работы в разных возрастных группах. Выпуск 2 / Сост. Н. В. Нищева. — СПб. : ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2017. — 240 с. (Библиотека журнала «Дошколь ная педагогика»).

16.         Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего и дошкольного возраста : метод, пособие: с прил. альбома «Нагляд. материал для обследования детей»/[Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина, Ю. А. Разенкова и др.]; под ред. Е. А. Стребелевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Просвещение, 2004. — 164 с. + Прил. (268. с. ил.). — 18ВМ 5-09-012040-4.

17.         Развивающая предметно-пространственная среда как важный фактор формирования личности ребёнка в условиях ДОО(У). Методическое пособие. / Авт.-сост. Макеенко Е.П., Сипачёва Е.В., Ищук В.С., Бойко Л.П. и др. – ГОУ ДПО «Донецкий РИДПО». – Донецк: Истоки, 2018. – 44 с.

18.         Румянцева, Н. В. Сущность понятия «познавательное развитие» / Н. В. Румянцева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2021. — № 49 (391). — С. 418-421. — URL: https://moluch.ru/archive/391/86150/.

19.         Рыжова Л.В. Методика детского экспериментирования [Текст]: книга для педагогов и родителей /Л.В. Рыжова. - Анжеро-Судженский городской округ, МБОУ ДОД «ДЭБЦ им. Г.Н. Сагиль», 2013. – 221 с.

20.         Савко, Е. В. Проектирование предметно-пространственной среды для развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста : учеб.-метод. пособие / Е. В. Савко ; ГУО «Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2022. – 51 с.

21.         Салчак Б.В. Проектирование детской предметно-пространственной среды дошкольной организации : учебно-методическое пособие для студентов обучающихся по направлению подготовки Педагогическое образование профиль «Дошкольное образование». – Кызыл, Изд-во ТувГУ, 2020. – 68 с. – Текст : непосредственный.

22.         Степанов В.Г. Психология детей от трех лет до школы в вопросах и от ветах. Методическое пособие — М.: ТЦ Сфера, 2015. — 128 с. (Библиотека Воспитателя). (11)

23.         Теория и технологии познавательного развития детей дошкольного возраста: учеб. пособие / авт.-сост. Т.В. Газизова, З.У. Колокольникова, О.Б. Лобанова, Т.А. Колесникова, Э.Г. Сабирова. – Красноярск: Сиб. федерал. ун-т, 2020. – 164 с.

24.         Урунтаева Г.А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 336 с.

25.         Щетинина В.В. Познавательное развитие дошкольников : учеб.-метод. пособие для бакалавров очной и заочной форм обучения / В.В. Щетинина. – Тольятти : ТГУ, 2010. – 108 с.

26.         Яшина, В. В. Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе экспериментальной деятельности (из опыта работы) / В. В. Яшина, М. Л. Ведерникова, А. В. Тебенькова. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2017. — № 18 (152). — С. 354-357. — URL: https://moluch.ru/archive/152/42881/.