Ответы на вопросы по психологии

1. Психология как наука. Специфика объекта. Понятие «психика» (А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин). Основные свойства психики.

2. Проблемы и особенности изучения психики. Критерии научности в психологии Житейская, донаучная и научная психология: принципиальные различия.

3. Основные направления и отрасли современной психологии.

4. Предмет психологии в понимании основных научных школ (психоанализ, психология сознания, бихевиоризм, деятельностный подход и др.).

5. Деятельностный подход в (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев, Л.С. Выготский): основные положения и принципы, история развития.

6. Границы предмета психологии и связи с другими науками: биологией, психофизиологией, философией.

7. Понятие о методе научного познания. Критерии научности метода исследования. Проблема соотношения предмета исследования и метода (проиллюстрировать примерами).

8. Основные этапы и методы научного психологического исследования. Проиллюстрировать конкретным примером.

9. Специфика психологического эксперимента, его основные виды по организации: лабораторный, квазиэксперимент, полевой; по целям: фундаментальный, прикладной, воспроизводящий, поисковый.

10.Вопрос, проблема, гипотеза в научном исследовании. Критерии научной гипотезы. Виды гипотез по содержанию.

11.Понятие объекта, предмета и эмпирической области научного исследования в психологии. Привести конкретные примеры.

12.Эмпирический уровень научного исследования и его основные методы. Классификации эмпирических методов психологии (В.И. Слободчиков, В.Н. Дружинин, С.Л. Рубинштейн).

13.Человек как субъект жизни и деятельности (С.Л. Рубинштейн, К. А. Абульханова-Славская, А.К. Осницкий). Человек как личность (А.Н. Леонтьев, В. А. Петровский).

14.Понятие «личность» в соотношении с понятиями «индивид», «субъект», «индивидуальность» (С.Л. Рубинштейн, В.И. Слободчиков).

15.Сознание и самосознание человека: природа, происхождение, функции. Сознание как итог интеграции когнитивных и эмоциональных процессов (Веккер Л.М.). Сознание как результат развития системы психических процессов (Выготский Л.С.).

16.Основные понятия психодиагностики. Психодиагностический метод, подход, методика. Классификации психодиагностических методов. Критерии объективности в психодиагностике.

17.Понятие возрастного развития. Основные периодизации развития (З.Фрейд, Л.С. Выготский, Э. Эриксон, Д.Б. Эльконин): основания периодизации возрастов.

18.Человек как социальное существо. Понятие «личность». Понятие «социальная группа».

19.Этические принципы психологических исследований и психологической практики, их обоснование. Примеры этических кодексов психологических профессиональных сообществ.

20. Психика как система психических процессов. Примеры классификаций психических процессов (С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, Л.М.Веккер,).

21. Понятие об ощущении. Ощущение как первичный уровень психического отражения. Специфика отражения на уровне ощущения. Типы и модальные характеристики ощущений. Интермодальные ощущения.

22. Понятие восприятия. Сравнительный анализ процессов ощущения и восприятия. Основные характеристики перцептивных образов: предметность, реалистичность, константность, целостность.

23. Понятие мышления в психологии. Развитие мышления в филогенезе и онтогенезе. Виды мышления.

24. Понятие «интеллект». Функции интеллекта в регуляции поведения. Структура интеллекта. (Пиаже, Веккер, Холодная). Диагностика интеллекта. Развитие интеллекта.

25. Потребности и мотивы человека: их роль в организации и регуляции деятельности (А.Н. Леонтьев).

26. Эмоциональные процессы: понятие, функции, виды. Роль эмоций в регуляции деятельности.

27. Общая характеристика воли. Различные подходы к определению воли (Л.С. Выготский, В.Н. Иванников). Развитие воли и произвольности в онтогенезе (Е.О. Смирнова).

28. Понятие психологической помощи. Практики психологической помощи: история возникновения, задачи, методы.

29. Практики психологического консультирования: задачи, методы, особенности по сравнению с другими практиками психологической помощи.