Технология социальной работы с семьёй воспитывающей ребёнка с ОВЗ
В современном мире защита детей, семьи, обеспечения равных возможностей и реализации прав для всех, особенно наиболее уязвимых, групп населения приобретает приоритетности. В свете этого подхода, актуального и для нашей страны, помощь семьям, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, является особенно важной.
Увеличение количества детей с особыми потребностями является большой проблемой для России. Оно обусловлено целым рядом разнообразных экологических, социальных, экономических и других факторов, отрицательно влияющих на общее здоровье населения. Кроме того, происходит расширение перечня заболеваний и состояний, которые отнесены к инвалидности, а также развитие медицинских технологий, дают шанс выжить многим детям, которые раньше умирали, однако, к сожалению, это часто приводит к инвалидности.
Среди нарушений физического характера, которые вызывают инвалидность детей, выделяются врожденные аномалии, заболевания органов чувств, опорно-двигательного аппарата, органов дыхания, эндокринной системы и прочее.
Исследователи обращают внимание на исключительную роль семьи, как среды для жизни, развития и воспитания ребенка, особенно для детей с функциональными нарушениями, ведь для них семья является еще и первой и основной реабилитационной средой.
Появление ребенка с нарушениями развития заметно сказывается почти на всех сферах жизнедеятельности семьи, вызывая потребность в поддержке и помощи не только для самого такого ребенка, но и для семьи в целом или отдельных ее членов.
Для успешной помощи этим семьям важно понимать весь спектр трудностей, с которыми они сталкиваются. Стоит также отметить, что особенности состояния развития современного российского общества вносят специфические черты в проблемы семей, воспитывающих детей с особыми потребностями. Все это обуславливает актуальность изучения современных технологий социальной работы с российскими семьями, которые воспитывают детей с особыми потребностями.
Целью работы является теоретический анализ основных проблем, с которыми сталкиваются семьи, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья в современном российском обществе и потенциала социальной работы в решении этих проблем.
Для реализации цели были поставлены и решены следующие задачи:
- осуществить теоретический анализ проблем, с которыми сталкиваются отечественные семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями;
- обобщить основные группы этих проблем и выявить их характерные черты;
- обосновать важность социальной работы как инструмента решения проблем семей, имеющих детей с функциональными ограничениями.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СЕМЬИ ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С ОВЗ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ В КОНТЕКСТЕ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ 4
1.1. Проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ. 4
1.2. Сущность и специфика социальной работы с семьей, воспитывающей ребенка с ОВЗ. 11
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В ГБУ ВОЛГОГРАДСКИЙ ППМС-ЦЕНРТ ДЛЯ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОВЗ 14
2.1. Характеристика организационно-методических основ деятельности ГБУ Волгоградский ППМС - центр. 14
2.2. Оценка качества оказанных услуг. 17
2.3. Методические рекомендации по совершенствованию работы центра социальной реабилитации. 22
1.Конвенция о правах инвалидов (принята в г. Нью-Йорке 13.12.2006 Резолюцией 61/106 на 76-ом пленарном заседании 61-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН) // http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=INT;n=37511.
2.Российская Федерация. Конституция (1993). Конституция Российской Федерации [Текст]: офиц. текст. // Собрание законодательства РФ. - 26.01.2009 - № 4. - ст. 445.
3.Российская Федерация. Семейный кодекс Российской Федерации от 29.12.1995 N 223-ФЗ (принят ГД ФС РФ 08.12.1995)(ред. От 30.06.2008) // Собрание законодательства РФ, 01.01.1996, N 1, ст. 16.
4.Российская Федерация. Федеральный закон от 24.11.1995 N 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ, 27.11.1995, N 48, ст. 4563 (ред. от 24.07.2009).
5.Российская Федерация. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 03.07.1998) (ред. От 17.12.2009) // Собрание законодательства РФ", 03.08.1998, N 31, ст. 3802.
6.Российская Федерация. Федеральный закон от 19.05.1995 N 81-ФЗ (ред. От 24.07.2009) "О государственных пособиях гражданам, имеющим детей" (принят ГД ФС РФ 26.04.1995) // Собрание законодательства РФ", 22.05.1995, N 21, ст. 1929.
7.Российская Федерация. Федеральный закон от 10.12.1995 N 195-ФЗ (ред. От 23.07.2008) "Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации" (принят ГД ФС РФ 15.11.1995) // Собрание законодательства РФ", 11.12.1995, N 50, ст. 4872.
8.Российская Федерация. Закон РФ от 10.07.1992 N 3266-1 (ред. От 27.12.2009) "Об образовании" (с изм. и доп., вступившими в силу с 29.01.2010) // Собрание законодательства РФ", 15.01.1996, N 3, ст. 150.
9.Российская Федерация. Распоряжение Президента РФ от 05.08.2008 N 450-рп «О подписании Конвенции о правах инвалидов» // Собрание законодательства РФ, 11.08.2008, N 32, ст. 3785.
10.Российская Федерация. Распоряжение Правительства РФ от 30.12.2005 N 2347-р «О федеральном перечне реабилитационных мероприятий, технических средств реабилитации и услуг, предоставляемых инвалиду» // Собрание законодательства РФ, 23.01.2006, N 4, ст. 453.
11.Российская Федерация. Постановления (1993). О федеральной целевой программе «Социальная поддержка инвалидов на 2006 - 2010 годы» [Текст]: [Постановление Правительства РФ от 29.12.2005 N 832 в ред. от 24.12.2008] // Собрание законодательства РФ. - 09.01.2006 - № 2. - ст. 199.
12.Российская Федерация. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан (утв. ВС РФ 22.07.1993 N 5487-1) (ред. От 27.12.2009) // Ведомости СНД и ВС РФ", 19.08.1993, N 33, ст. 1318
13. оссийская Федерация. Письмо Минобрнауки РФ от 18.04.2008 N АФ-150/06 О создании условий для получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами // Вестник образования", N 18, 2008.
14.Аверин, А.Н. Социальная защита отдельных категорий населения [Текст]: учебное пособие /А.Н. Аверин. - М.: РАГС, 2009. - 116 с.
15.Аргунова, Т.П. Интеграция детей-инвалидов в социум посредством социально-педагогической реабилитации. [Текст] / Т.П. Аргунова // Наука и образование. - Якутск, 2009. - № 1. - С. 109 - 115.
16.Базарон, А.П. Роль комплексного подхода в медико-социальной реабилитации детей-инвалидов [Текст] / А.П. Базарон, Ю.Ю. Шурыгина // Бюллетень Национального НИИ общественного здоровья. - 2006. - Вып. 6. - С. 110-111.
17.Басова, В.М. Социальная работа [Текст]: учебное пособие / В.М. Басова, С.В. Бойцова. - М.: Дашков и К, 2009. - 364 с.
