Построение урока в системе инклюзивного начального образования
ФАКУЛЬТЕТ, КУРС: Начальное образование
ПРЕДМЕТ (дисциплина): Педагогическое образование
ТЕМА: Построение урока в системе инклюзивного начального образования
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ. 7
1.1 Психолого-педагогическая характеристика инклюзивного образования. 7
1.2 Особенности инклюзивного образования в начальной школе. 11
ГЛАВА 2. ПОСТРОЕНИЕ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ.. 19
2.1 Общие принципы построения инклюзивного урока. 19
2.2 Эффективные приемы проведения урока с различными категориями детей с ОВЗ 28
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.. 36
3.1 Организация и методики исследования. 36
3.2 Методические рекомендации по формированию личностных универсальных учебных действий у младших школьников в условиях инклюзивного образования. 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 63
ПРИЛОЖЕНИЯ.. 65
