Формирование авторитета тренера по фитнесу у занимающихся методом инициирования деятельности и педагогической
Введение в проблему. В настоящее время мы наблюдаем бурное развитие индустрии спорта и фитнеса. Ключевые компетенции являются одними из самых актуальных тем. Профессиональная деятельность, тренера специалиста, охватывает процессы предоставления спортивных и оздоровительных услуг, которые соответствуют их современным стандартам и должны отвечать требованиям потребителей. Исходя из того, что авторитет тренера представляет собой особую профессиональную позицию, которая определяет его влияние на студентов и дает им право принимать решения, высказывать мнения и давать советы, процесс профессиональной подготовки специалиста является наиболее благоприятным Период для подготовки его основ. В процессе обучения тренеры-студенты узнают о своей профессии, овладеют необходимыми знаниями и навыками, сформулируют свои идеи и создадут портрет специалиста, к которому они будут стремиться в своей профессиональной жизни.
Формируя авторитет среди студентов, молодой специалист может не только эффективно начать свою профессиональную деятельность, но и достичь высоких результатов, как с точки зрения физического развития молодых спортсменов, так и с точки зрения их образования, образования и социализации. Возможно, это только при условии, что будущий тренер из трех компонентов Органа: профессиональный, личный и социальный.
Анализ современной практики профессионального образования в области физической культуры и спорта показывает, что методологические основы формирования тренерского авторитета в настоящее время недостаточно развиты. Это отражено в существующих противоречиях:
- между объективной потребностью общества в подготовке тренеров со сформированными основами авторитета и недостаточной теоретической и практической разработанностью данной проблемы;
Глава 1. Авторитет спортивного тренера, как педагогический феномен. 6
1.1 Возникновение феномена авторитета как педагогического явления. 6
1.2. Структурные составляющие авторитета тренера. 9
Глава 2. Особенности педагогического общения фитнес тренера и проблемы формирования его авторитета у занимающихся. 14
2.1 Особенности педагогического общения фитнес тренера. 14
2.2. Проблемы формирования авторитета фитнес-тренера у занимающихся. 16
Глава 3. Методика формирования авторитета фитнес тренера у занимающихся с использованием методов инициирования деятельности и педагогической оценки. 20
1. Бгуашев А. Б., Иоакимиди Ю. А., Карягина Н. В., Шрам В. П. Профессиональные компетенции педагогов высшей школы системы подготовки специалистов физической культуры и спорта // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 3: Педагогика и психология. 2017. №1 (193). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.06.2019).
2. Безручко П. Профессиональные компетенции / П.Безрученко.Т. Бриткина , В. Солодов// Журнал HRTimes. 2010.–No 16. С. 5-10.
3. Ермакова Е.Г. Значение физической культуры и спорта в жизни студента // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2018. №5-1. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.06.2019).
4. Жесткова Ю.К. Некоторые аспекты отношения студентов к формированию здорового образа жизни // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. - №3. - С.27-31.
5. Ключникова С.Н., Демиденко О.В., Гущина Н.В. Методологические основы управления физкультурно-спортивной деятельностью учащейся молодежи с целью подготовки к профессиональной деятельности // Педагогико-психологические и медико-биологические проблемы физической культуры и спорта. 2016. №4. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.06.2019).
6. Колодезникова С.И., Колодезников К.С. Управленческая компетентность в профессиональном становлении специалиста физической культуры и спорта // Автономия личности. 2011. №2 (4). [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.06.2019).
7. Колодезникова С.И., Колодезников К.С. Управленческая компетентность в профессиональном становлении специалиста физической культуры и спорта // Автономия личности. 2011. №2 (4). -[Электронный ресурс] Режим доступа: https://cyberleninka.ru/ (дата обращения: 20.06.2019).
