Использование информационных технологий как средства повышения эффективности обучения лексике английского языка у учащихся начальных классов

Целью исследования является изучение и анализ возможностей использования информационных технологий как средства повышения эффективности обучения лексике английского языка у учащихся начальных классов.

Гипотеза исследования: использование информационных технологий в процессе обучения лексике английского языка в начальных классах способствует повышению мотивации учащихся, улучшению запоминания новых слов и фраз, развитию навыков самостоятельного языкового обучения, а также обеспечивает более высокую результативность усвоения лексического материала по сравнению с традиционными методами обучения.

Для достижения поставленной цели, необходимо решить следующие задачи:

-               раскрыть особенности обучения лексике английского языка на этапе начального общего образования;

-               описать использование информационных технологий при обучении лексике английского языка в начальных классах;

-               осуществить анализ использования информационно-коммуникационных технологий в современных учебно-методических комплектах;

-               разработать комплекс упражнений по обучению лексике английского языка в начальных классах на базе информационных технологий;

-               провести опытно-экспериментального исследования по использованию информационных технологий при обучении лексике английского языка в начальных классах.

Объектом исследования выступает процесс обучения лексике английского языка в начальной школе.

Предмет исследования — методы и практики применения информационных технологий в рамках данного образовательного процесса.

Введение 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ ЛЕКСИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6

1.1. Психолого-педагогические особенности освоения лексической стороны речи на начальном этапе обучения английскому языку 6

1.2. Дидактический потенциал информационно-коммуникационных технологий в процессе обогащения словарного запаса учащихся 21

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ КОМПЛЕКСА УПРАЖНЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ЛЕКСИКЕ 35

2.1. Обзор и оценка интеграции информационных технологий в действующие учебно-методические комплексы по английскому языку 35

2.2. Проектирование и содержание авторского комплекса упражнений с применением цифровых инструментов 44

2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента по внедрению разработанного комплекса 49

Заключение 62

Список использованных источников 65

Приложения 70

1.             Актуальные проблемы психолого-педагогического сопровождения детей и подростков: от теории к практике: материалы региональной научно-практической конференции (г. Белгород, 13 ноября 2019 года) / ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования». – Белгород, 2019. – 290 с.

2.             Азимов, Э.Г. Щукин, А.Н. Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам) / под ред. А. Н. Щукина, Э. Г. Азимова. – М.: ИКАР, 2009. – 448 с.

......

19.         Иванова Н. А., Кубанских О. В., Карбанович О. В. Из опыта использования отечественного программного обеспечения в образовательном процессе высшей школы //Вызовы цифровой экономики: импортозамещение и стратегические приоритеты развития. – 2022. – С. 20-24.

20.         Карпов, А.В. Общая психология: Учебник / Под общ. ред. проф. А.В.Карпова. –М.: Гардарики, 2024. – 232 с.

21.         Кирьянов А. Е. и др. Технологии дополненной реальности в сфере образования //Инновации. – 2020. – №. 5. – С. 81-88.

22.         Коваленко, Ю. А. Использование информационных технологий в

обучении иностранным языкам. //Иностранные языки. – 2020. – №4. – 134 с.

23.         Константинова, А.П. Философские проблемы медиатехнологий: автореф. ... дис. канд. филос. наук: 09.00.08 / А.П. Константинова; Санкт-Петербургский гос. электротехн. унт. – СПб., 2021. – 20 с.

.....

46.         Эльконин Д. Б. Детская психология : пособие для студентов высш.учеб.заведений / Д. Б. Эльконин. – 4-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2020. – 384 с.