Различные виды игр на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьников

Объект исследования: процесс развития читательского интереса младших школьников. 

Предмет исследования: различные игры на уроках литературного чтения как средство развития читательского интереса у младших школьников.  

Цель исследования: изучение возможности использования различных видов игр на уроках литературного чтения для развития читательского интереса младших школьников.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 

1. Провести теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы по формированию читательского интереса младших школьников путем различных видов игр на уроке литературного чтения. 

2. Изучить сущность и понятие читательского интереса младших школьников.

3. Раскрыть сущность и понятие игры. Классификация игр.

4. Описать различные виды игр на уроках литературного чтения.

5. Рассмотреть влияние различных игр на развитие читательского интереса на уроках литературного чтения в начальной школе.

Для решения поставленных в исследовании задач были использованы следующие методы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы; классификация; сравнение.

Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованных источников.

В первой главе рассматриваются теоретические основы развития читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения – сущность и понятие читательского интереса, развитие читательского интереса обучающихся начальной школы, требования к современному уроку литературного чтения. 

Вторая глава раскрывает влияние различных видов игр на уроках литературного чтения на развитие читательского интереса у младших школьников – сущность и понятие игры, классификацию игр; развитие читательского интереса через различные виды игр на уроках литературного чтения в начальной школе.

Введение 3

Глава 1 Теоретические основы развития читательского интереса у младших школьников на уроках литературного чтения 8

1.1 Сущность и понятие читательского интереса 8

1.2 Развитие читательского интереса обучающихся начальной школы 12

1.3 Требования к современному уроку литературного чтения 15

Глава 2 Влияние различных видов игр на уроках литературного чтения на развитие читательского интереса у младших школьников 24

2.1 Сущность и понятие игры. Классификация игр 24

2.2 Развитие читательского интереса через различные виды игр на уроках литературного чтения в начальной школе 28

Заключение 36

Список использованных источников 39

1. Агаева Е.Л. Чего на свете не бывает?. / Е.Л. Агаева. - М.: Просвещение, 1991. - 125 с.

2. Амонашвили Ш.А. В школу с шести лет / Ш.А. Амонашвили. - М.: Просвещение, 1981. - 195 с.

3. Ананьев, Б. Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом [Текст] / Б. Г. Ананьев // Журнал «Начальная школа». – 2023. – № 3. – С. 46

4. Аникеева Н.П. Воспитание игрой / Н.П. Аникеева. - М.: Просвещение, 1997. - 201 с.

5. Аникеева Н.П. Воспитание игрой. – М.: Просвещение, 2022. – 390 с.

6. Антонова, Е. С. Как я воспитываю интерес к книге [Текст] // Журнал «Начальная школа плюс до и после». – 2022. – № 12. – С. 27-28

7. Бакулина, Г. А. Проверка первичного восприятия художественного произведения : от формализма к обучению и развитию [Текст] / Г. А. Бакулина // Журнал «Начальная школа». – 2024. – № 8. – С. 3-8

8. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. – М.: «Академия», 2023. – 192 с.

9. Белкина В.Н. Психология раннего и дошкольного детства: Учебное пособие / В.Н. Белкина. - Москва: Академический проект, 2023. - 256 с.

10. Богуславская З.М. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста / З.М. Богуславская, Е.О. Смирнова. -- М.: Просвещение, 1991. - 127 с.