Организационно-педагогические условия использования "МЭШ" при организации обучения младших школьников
Проект МЭШ реализуется полным ходом.
Актуальность темы реферата обусловлена тем, что благодаря этому проекту при обучении в школах будут использоваться новейшие электронные технологии, что позволяет объединить школы в общее электронное образовательное пространство.
На уроках школьники (начиная с начальной школы) будут пользоваться индивидуальными планшетами или смартфонами, связываясь по Wi-Fi с интерактивной доской в классе, заполнять в них тесты, читать электронные учебники, «посещать» виртуальные экскурсии, пользоваться виртуальными лабораториями, электронными библиотеками и даже обучающими компьютерными играми. Каждый урок подготовлен учителем в электронном виде. Провод срез знаний с выставлением оценки т компьютер. Учитель только запускает процесс, и оценки автоматически выставляются в электронный журнал.
Целью реферата является анализ методологических, теоретических и практических результатов исследований и практического опыта по направлению цифровизация образования.
Для достижения поставленной цели следует решить следующие задачи:
- проанализировать проект МЭШ
- выяснить организационно-педагогические условия использования "МЭШ" при организации обучения младших школьников;
- анализ потенциала образовательного контента МЭШ при обучении младших школьников.
- изучить вопросы подготовки учителей начальной школы к работе с электронной платформой «Московская электронная школа».
Московская электронная школа (МЭШ) создает эффективную информационно-образовательную среду (ИОС), в которой активно работают учителя и обучающиеся, а также могут участвовать и родители учеников. Процесс внедрения платформы МЭШ в образовательные организации показал перспективность данного проекта для системы образования Москвы.
В контексте современных событий, когда идет массовое техническое переоснащение столичных школ, классы оборудуются интерактивными досками, роутерами WiFi и т.д., учителя спешно проходят обучение новой системе, учатся создавать электронные уроки, наполнять электронные библиотеки новыми материалами, особою актуальность приобретает анализ и рассмотрения потенциала МЭШ для обучения младших школьников.
Таким образом, сейчас идет очень активная подготовка к внедрению МЭШ. Огромные силы Департамента образования положены на этот проект.
