курсовая по педагогике. Тема ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО У ДОШКОЛЬНИКОВ

 курсовая по педагогике. Тема ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ КАТЕГОРИЙ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО У ДОШКОЛЬНИКОВ 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность. Для того чтобы уметь правильно говорить и понимать чужую речь необходимо знать язык и уметь им пользоваться. Язык представляет собой систему условных символов, с помощью которых передаются комбинации звуков, имеющих определенное значение и смысл. Воплощением языка, его реализацией является речь, которая несет в себе коммуникативную функцию. Речь – это средство общения, средство высказывания и понимания. [17] Достаточный уровень речевого развития является, важнейшим условием социальной адаптации детей в дошкольном возрасте, он обеспечивает в дальнейшем усвоение школьной программы, успешное овладение орфографически правильным письмом.

Имя существительное, как одна из основных частей речи, играет ключевую роль в языке. Его лексико-грамматические категории, такие как род, число и падеж формируются в процессе развития языка и оказывают влияние на синтаксическую структуру языка.

Актуальность темы обусловлена необходимостью изучения состояния лексико-грамматического строя речи у дошкольников и проведением работы по данной проблеме. Лексико-грамматический строй речи усваивается ребенком постепенно, самостоятельно, путем подражания речи взрослых, в процессе общения и разнообразной речевой практики. Процесс усвоения ребенком лексико-грамматического строя речи сложен.  

Формирование лексико-грамматических категорий имен существительных осуществляется лишь на основе определенного уровня когнитивного развития ребенка. Так, при формировании словоизменения, ребенок, прежде всего должен уметь дифференцировать лексико-грамматические значения, так как, прежде чем начать использовать языковую форму, ребенок должен понять

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………………..

1 Теоретические основы формирования лексико-грамматических категорий имени существительного у дошкольников…………...............

1.1 Анализ терминологического аппарата исследования………………

1.2 Формирование лексико-грамматических категорий имен существительных в онтогенезе…………………………………………….

1.3 Методы и приемы по формированию лексико-грамматических категорий имени существительного у дошкольников…………................

Заключение……………………………………………………………

Список использованных источников………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.    Алексеева, М. М. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников / М. М. Алексеева. – 3-е изд. – М. : Академия, 2000. – 412 с.

2.    Арушанова, А. Г. Речь и речевое общение детей : книга для воспитателей детского сада / А. Г. Арушанова. – М : Мозаика-Синтез, 2024 – 292 с.

3.    Белянин, В.П. Психолингвистика : [Электронный ресурс] учебник / В. П. Белянин. – 4-е изд., стер. – М. : ФЛИНТА, 2016. – 415 с.

4.    Блонский, П. П. Основы педагогики / П. П. Блонский. – М. : Работник просвещения, 1925. – 209 с.

5.    Бондарко, А. В. Теория морфологических категорий / А. В. Бондарко. –АН СССР, Ин-т языкознания. — Ленинград : Наука. Ленингр. отд-ние, 1976. — 255 с.

6.    Буланин, Л. Л. Трудные вопросы морфологии : пособие для учителей / Л. Л. Буланин. – М. : Просвещение, 1976. – 208 с.

7.    Буслаев, Ф. И. О преподавании отечественного языка : учебное пособие / Ф.И. Буслаев. – М. : Либроком, 2016. – 360 с.

8.    Виноградов В. В. Русский язык (Грамматическое учение о слове) : Учеб. пособие для вузов / отв. ред. Г. А. Золотова : 3-е изд., испр. М. : Высш. шк., 1986. – 640 с.

9.    Выготский, Л. С. Собрание сочинений в 6-ти т. Т 2. Проблемы общей психологии / Под ред. В. В. Давыдова / Л.С. Выготский. – М. : Педагогика, 1982. – 504 с.  

10. Гвоздев, А. Н. Вопросы изучения детской речи / А. Н. Гвоздев. – Санкт-Петербург : Питер, 2019. – 360 с.

11. Гонина, О. О. Психология дошкольного возраста : учебник и практикум для вузов / О. О. Гонина. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 460 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-17771-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/536286 (дата обращения: 01.12.2024).

12. Кот, Т. А. Формирование грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста / Т. А. Кот // Проблемы современного педагогического образования, 2018. – №60-2. URL : https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-grammaticheskogo-stroya-rechi-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta

13. Курушина, О. В. Изучение особенностей развития грамматического строя речи у детей / О. В. Курушина // Научный альманах Центрального Черноземья, 2022. – № 3-7. – С. 158-163. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53805918

14. Леонтьев, А. А. Основы психолингвистики (4-е изд.) / А. А. Леонтьев. – М. : Смысл, 2019. – 288 с.

15. Леонтьев, А. А. Психология общения / А. А. Леонтьев. – М., 2019. – 365 с.

16. Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. – М. : Едитоиал УРСС, 2003. – 216 с.

17. Маклаков, А. Г. Общая психология : Учебник для вузов [Текст] / А. Г. Маклаков. – СПб. : Питер, 2016. – 583 с.

18. Маркова А. К. Формирование грамматически правильной речи у детей / А. К. Маркова. – Москва : АСТ, 2020. – 351 с.

19. Милославский, И. Г. Морфологические категории современного русского языка : Уч. пособ. по спецкурсу для пед. ин-тов по спец. №2101 «Рус. яз. и лит.» / И. Г. Милославский. – М. : Просвещение, 1981. – 254 с.

20. Норман, Б. Ю. Основы языкознания. Функции языка. [Электронный ресурс] – Режим доступа :  https://rus.1sept.ru/article.php?ID=200104508  (25.11.2024).

21. Пермякова, О. А. Формирование грамматического строя речи у старших дошкольников / О. А. Пермякова. – Москва : Сфера, 2019. – 213 с.

22. Печенкина, Н. Ю. Коррекционный потенциал информационных технологий в развитии грамматического строя речи у дошкольников [Текст] / Н. Ю. Печенкина // Современные научные взгляды в эпоху глобальных трансформаций: проблемы, новые векторы развития: Материалы XLII Всероссийской научно-практической конференции, Ростов-на-Дону, 16 декабря 2021 года. – Ростов-на-Дону : ООО "Издательство ВВМ", 2021. – С. 412-416. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47534912

23. Скрябина, О. А. Активизация мыслительной деятельности учащихся при изучении морфологии русского языка [Текст] /  О. А. Скрябина // Русский язык в школе, 2021. – Т. 82. – С. 7–15. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47212844

24. Скрябина, О. А. О потенциале темы «имя существительное как часть речи» в контексте аксиологической лингвометодики [Текст] / О.А. Скрябина // Известия Южного федерального университета. Филологические науки, 2023. – Т. 27, № 4. – С. 195-207. https://philol-journal.sfedu.ru/index.php/sfuphilol/article/view/1912/1700

25. Смирнов, В. М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков / М. М. Смирнов. – М. : Академия, 2000. – 400 с.

26. Соломахина, Т. Н. Формирование лексико-грамматических категорий через различные виды деятельности в системе коррекционно- развивающей работы [/ Т. Н. Соломахина // Молодой ученый, 2022. – № 14 (409). – С. 334-337. – URL:https://moluch.ru/archive/409/90169 (дата обращения: 20.11.2024).

27. Стародубова, Н. А. Теория и методика развития речи дошкольников : учеб. пособие для студ. учреждений высшего проф. образов. / Н. А. Стародубова. -6-е изд., стер. – М. : Изд. Центр Академия, 2022. -250 с.

28. Ткаченко, Т. А. Формирование лексико-грамматических представлений: сборник упражнений и методических рекомендаций / Т. А. Ткаченко. – М.: Гном и Д, 2020. – 46 с.

29. Ушакова, О.С. Методика развития речи детей дошкольного возраста / О.С. Ушакова. – М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2018. – 287 с.

30. Филичева, Т. Б. Особенности формирования речи у детей дошкольного возраста : учебно-методическое пособие / Т. Б. Филичева. – М. : Просвещение, 2021– 314 с.

31. Цейтлин, С. Н. Очерки по словообразованию и формообразованию в детской речи : учебно-методическое пособие / С. Н. Цейтлин. – М. : Знак, 2021. – 592 с.

32. Цейтлин, С. Н. Язык и ребёнок : Лингвистика детской речи : Учебное пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / С. Н. Цейтлин. – М. : Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 240 с.

33. Шабулдаева, Н. И. Современный русский язык : имя существительное : практическое пособие /  Н. И. Шабулдаева. – Гомель : ГГУ им. Ф. Скорины, 2019. – 47 с. — ISBN: 978-985-577-505-9.

34. Яровая, А. С. Современный русский язык : фонетика, морфология, синтаксис : учебное пособие для студентов дефектологических специальностей вузов / А. С. Яровая. – Краснодар : Кубанский гос. Ун‑т, 2023 – 244 с.