Преподаванние финансовой грамотности обучающимся с ментальным нарушением
Аннотация: в настоящей статье произведен анализ методологических подходов по выработке связанных с финансовой грамотностью компетенций у учеников с расстройствами ментальности, а также выделены разные аспекты разработки соответствующих заданий.
Ключевые слова: финансовая грамотность, ментальное нарушение, инклюзивное образование, обучающие программы.
Keywords: financial literacy, mental impairment, inclusive education, training programs.
Список использованной литературы:
1. Голованенко, М.Е. Интернет мошенничество: финансовые пирамиды / М.Е. Голованенко, А.Е. Григорьева //StudNet. – 2020. – №12.
2. Козлова, Н.Ш. Цифровые технологии в образовании / Н.Ш. Козлова // Вестник Майкопского государственного технологического университета. – 2019. – №1.
3. Мальцева, С.М. Финансовые пирамиды: современное состояние и способы борьбы / С.М. Мальцева, Е.С. Балашова, Е.А. Ершова, В.М. Корнусова // АНИ: экономика и управление. – 2021. – №1 (34).
4. Попова, Е.М. Финансовая грамотность в эпоху цифровизации: новые возможности и вызовы / Е.М. Попова, Т.В. Никитина // Финансы и управление. – 2021. – №4.
