Актуальность направлений научно-исследовательской деятельности студентов психолого-педагогического направления профессиональной подготовки

Дата изготовления: июнь 2025 года. 

Проведено эмпирическое исследование.

База исследования: Сибирский университет потребительской кооперации».

Выборка: 36 студентов, получающих психолого – педагогическое образование со 2 по 4 курс по программе бакалавриата.

Цель исследования – выявление и обоснование актуальных направлений научно-исследовательской деятельности студентов психолого-педагогического направления профессиональной подготовки.

Для достижения поставленной цели необходимо было решить ряд задач исследования:

1. Изучить особенности научно-исследовательской деятельности студентов в период профессиональной подготовки в ВУЗе.

2. Проанализировать актуальность направлений современных научных исследований в области психолого-педагогической науки и факторы её определяющие.

3. Раскрыть роль научного руководителя в организации и проведении научно- исследовательской деятельности студента.

4. Выявить отношения обучающихся к научно — исследовательской деятельности.

5. Провести исследование по выявлению наиболее актуальных направлений научно — исследовательской деятельности студентов и проанализировать полученные результаты.

Есть приложения.

Введение 4

Глава 1. Теоретический анализ организации и осуществление научно-исследовательской деятельности обучающихся в системе высшего образования 9

1.1. Особенности научно-исследовательской деятельности студентов в период профессиональной подготовки в системе высшего образования 9

1.2. Актуальность направлений современных научных исследований в области психолого-педагогической науки и факторы её определяющие 21

1.3. Роль научного руководителя в организации и проведении научно-исследовательской работе студентов 29

Глава 2 Исследования актуальных направлений научно-исследовательской деятельности обучающихся психолого — педагогического направления подготовки 37

2.1 Характеристика, базы, выборки и метода исследования 37

2.2 Диагностическая работа по выявлению актуальных направлений психолого - педагогических исследований в студенческой среде 41

2.3 Анализ направлений и тематики научно-исследовательских работ обучающихся выпускного курса 58

Заключение 68

Список использованной литературы 73

Приложения..................................77

1. Алешникова, В.И., Ахметшин, А.Ф., Басова, В.П. и др. Высшее образование в России: вызовы времени и взгляд в будущее / В.И. Алешникова, А.Ф. Ахметин, В.П. Басова и др./ Под ред. Р.М. Нижегородцева и С.Д. Резника. – М.: ИНФРА-М, 2020. – 610 с.

2. Безусова Т. А. Влияние использования модели организации научно-исследовательской работы на формирование научно-исследовательской компетентности студентов педагогических направлений подготовки / Т. А. Безусова, Т. В. Рихтер // Science for Education Today. – 2022. – Т. 12, № 2. – С. 92-110. 

3. Бережнова Е.В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов. /Е.В. Бережнова, В.В. Краевский. - М.: Академия, 2021.- 128 с.

4. Блохин, И.Н. Итоговая государственная аттестация в высшей школе: проблемы и перспективы / И.Н. Блохин// Век информации. – 2016. – № 2. – С. 307–309.

5. Бойко, Г.В., Полуэктов, М.В. Итоговая аттестация бакалавров по ФГОС / Г.В. Бойко, М.В. Полуэктов // Высшее образование в России. – 2015. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/itogovaya-attestatsiya-bakalavrov-po-fgos?ysclid=m4f19avzn2519387013 (дата обращения: 05.12.2024).

6. Бондарчук, М.М., Грязнова, Е.В. Технологии оценки результатов обучения в ходе государственной итоговой аттестации / М.М. Бондарчук, Е.В. Грязнова // Образование и наука в России и за рубежом. – 2019. – № 4 (52). – С. 94–100.

7. Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований /Н.М. Борытко, А.В.Моложавенко, И.А.Соловцова. - М.: Академия, 2018. - 320 с.  

8. Бототаева, У.А., Оспанова, Ж.А., Турысбекова, Г.Ж. Научно-исследовательская работа студентов как составляющая единого учебного и научно-нновационного процесса в вузе / У.А. Бототаева, Ж.А. Оспанова, Г.Ж. Тырсбекова // Вестник Казахского Национального медицинского университета. – 2014. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nauchno-issledovatelskaya-rabota-studentov-kak-sostavlyayuschaya-edinogo-uchebnogo-i-nauchno-innovatsionnogo-protsessa-v-vuze?ysclid=m4f4b7tx2h702033144 (дата обращения: 04.12.2024).

9. Брагина, Г.М., Меркулова, А.Ш. Новый формат итоговой государственной аттестации бакалавров по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность»: технология разработки / Г.М. Брагина, А.Ш. Меркулова // Библиосфера. – 2015. – № (4). – С. 13–20.

10. Буранок О.М., Тимощук Н.А., Повышение эффективности образовательного процесса технического вуза за счёт интеграции педагогических технологий // БГЖ. 2019. №2 (27). – С. 106-109.

11. Волков Г.Н. Этнопедагогическая пансофия. Монография. - Элиста, КГУ -2020. - 576 с. 3

12. Гельман, В.Я. Оценивание выпускных квалификационных работ государственной аттестационной комиссией / В.Я. Гельман // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2019. – № 2. – С. 83–86.

13. Григорьева Е. А. Организация исследовательской деятельности студентов в рамках научно-педагогической школы / Е. А. Григорьева // Педагогическое образование. – 2022. – Т. 3, № 2. – С. 131-135.

14. Гузеев В.В. Исследовательская работа в профильном обучении // Народное образование. - 2020. - № 7. - С. 192-196. 

15. Далингер, В.А. Итоговая государственная аттестация бакалавров направления «Педагогическое образование» профиль «Математическое образование» / В.А. Далингер // Научное обозрение. Серия «Педагогические науки». – 2017. – № 4. – С. 32–48.

16. Денисова, Е.А., Малышева, И.В. Выпускная квалификационная работа на соискание степени бакалавра: методика написания, правила оформления и порядок защиты. Электронное учебно-методическое пособие / Е.А. Денисова, И.В. Малышева. – Тольятти: Издательство Тольяттинского государственного университета, 2016. – 75 с. – URL: https://dspace.tltsu.ru/bitstream/123456789/2965/1/Denisova%20Malisheva_EUMI_Z.pdf (дата обращения: 04.12.2024).

17. Дурнева, Е.Е. Итоговая государственная аттестация бакалавров, обучающихся по федеральным государственным образовательным стандартам третьего поколения / Е.Е. Дурнева // Международный журнал экспериментального образования. – 2013. – № 10. Ч. 1. – С. 23–26.

18. Егорихина, С.Ю., Мироненко, Е.С. Совершенствование государственной итоговой аттестации в высшей школе / С.Ю. Егорихина, Е.С. Мироненко // Дискурс. – 2019. – № 11 (37). – С. 18–28.

19. Зимняя И.А. Шашенкова Е.А. Исследовательская работа как специфический вид человеческой деятельности // Народное образование. - 2022. - № 3. - С. 38-53. 

20. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. – М. : Юрайт, 2022. - 287 с.

21. Логвинов И.И. Дидактика: от здравого смысла к научной теории. / И.И. Логвинов. - М.:Проспект, 2019. - 224 с. 6

22. Лушников, А.М., Тарусина, Н.Н. Выпускная квалификационная работа: подготовка и защита. Учебно-методическое пособие / А.М. Лушников, Н.Н. Тарусина. – Ярославль Ярославский. государственный университет им. П.Г. Демидова, 2018. – 72 с.

23. Люсев В. Н. Педагогическое сопровождение научно-исследовательской работы студентов в условиях деятельности студенческого научного объединения вуза / В. Н. Люсев, М. А. Давыдова // Сборники конференций НИЦ Социосфера. – 2022. – № 24. – С. 11-14.

24. Мурашова, Н.С. Содержание выпускных квалификационных работ студентов направления подготовки «Социально-культурная деятельность» / Н.С. Мурашова // Вестник Санкт-Петербургского государственного института культуры. – 2021. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhanie-vypusknyh-kvalifikatsionnyh-rabot-studentov-napravleniya-podgotovki-sotsialno-kulturnaya-deyatelnost?ysclid=m4f162pq3i942722379 (дата обращения: 05.12.2024).

25. Обухов А. Развитие исследовательской деятельности учащихся // Народное образование. - 2019. - №2. - С. 146-149. 5

26. Оленчук, А.В., Черных, В.И. Практические советы начинающим исследователям по написанию научных статей / А.В. Оленчук, В.И. Черных // Электронное научное издание – альманах «Пространство и Время». – 2017. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/prakticheskie-sovety-nachinayuschim-issledovatelyam-po-napisaniyu-nauchnyh-statey?ysclid=m4f456g9a8754963570 (дата обращения: 05.12.2024).

27. Петровская, А.В., Шахматова, И.И., Богулева, В.М. Современные аспекты взаимодействия научного консультанта и студента в процессе написания выпускной квалификационной работы: проблемы и перспективы их устранения / А.В. Петровская, И.И. Шахматова, В.М. Богулева // Материалы международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы современного высшего образования». – С. 83–95.

28. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 636 «Об утверждении «Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры»« от 29 июня 2015 года (в действ. ред.) // Гарант. Информационно-правовой портал. – 2024. – URL: http://www.garant.ru/hotlaw/federal/639762/#ixzz4U6lRfozk (дата обращения: 05.12.2024).

29. Резник, С.Д., Сазыкина, О.А. Научно-методическое и организационное обеспечение государственной итоговой аттестации выпускников высшей школы / С.Д. Резник, О.А. Сазыкина // Алмавест. – 2020. – URL: https://almavest.ru/ru/archive/3438/4937 (дата обращения: 05.12.2024).

30. Репринцева, Е.В., Зюкин, Д.А. Организационно-методические аспекты государственной итоговой аттестации выпускников / Е.В. Репринцева, Д.А. Зюкин // Современная педагогика. – 2017. – № 1. – URL: https://pedagogika.snauka.ru/2017/01/6599 (дата обращения: 05.12.2024).

31. Решение Ученого Совета ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России «Об утверждении «Положения о государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитета»« от 16 октября 2016 года (в действ. ред.) // ФГБОУ ВО КГМУ Минздрава России . Официальный сайт. – 2024. – URL: http://www.kurskmed.com/up/offinform/pdf/pol_ig.pdf (дата обращения: 05.12.2024).

32. Рубинштей С.Л. Психология научного исследования / С. Л. Рубинштейн. –СПб.: Питер, 2020. – 196 с.

33. Рязанова М.Н. Психолого-педагогические особенности организации научно-исследовательской деятельности студентов в процессе изучения гуманитарных дисциплин / М. Н. Рязанова, Н. Б. Ларионова, М. А. Лукина // Новое в психолого-педагогических исследованиях. – 2023. – № 3(70). – С. 194-201.2

34. Сальникова Т.П. Педагогические технологии / Т.П. Сальникова. - М.: Владос, 2020. - 211 с.

35. Сенашенко, В.С. О проблемах и трудностях становления бакалавриата в структуре высшего профессионального образования России / В.С. Сенашенко // Высшее образование в России. – 2011. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-problemah-i-trudnostyah-stanovleniya-bakalavriata-v-strukture-vysshego-professionalnogo-obrazovaniya-rossii?ysclid=m4f13q2gf9503595591 (дата обращения: 04.12.2024).

36. Синкевич, И.А., Тучкова, Т.В., Храпенко, И.Б. Выпускная квалификационная работа: подготовка, оформление, защита по направлению 44.03.02 «Психолого-педагогическое образование», направленность (профиль) «Психология образования» / И.А. Синкевич, Т.В. Тучкова, И.Б. Храпенеко. – Мурманск: Мурманский арктический государственный университет, 2022. – 124 с.

37. Федеральный закон Российской Федерации № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года (в действ. ред. от 08 августа 2024 года) // Консультант Плюс. Информационно-правовой портал. – 1997–2024. – URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/?ysclid=m4f1pnz5d7623709732 (дата обращения: 05.12.2024).

38. Чеснокова, Е. Бакалавриат – плюсы и минусы базовой ступени высшего образования / Е. Чеснокова // РИА Новости. – 2022. – URL: https://ria.ru/20220930/bakalavriat-1820576434.html#1820576434-1820576436 (дата обращения: 05.12.2024).

39. Чупрова Л.В. Научно-исследовательская работа студентов в образовательном процессе вуза / Л.В. Чупрова // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). -Т. 2. -Санкт-Петербург : Реноме, 2012. -. 380-383. 

40. Эко, У. Как написать дипломную работу / У. Эко / Пер. с итал. Е. Костюкович. – М.: Книжный дом «Университет», 2003. – 240 с.