дипломная работа по Организация соц работы разных групп населения. Тема - Социально-педагогическое сопровождение семей в социально опасном положении

дипломная работа по Организация соц работы разных групп населения.

Тема - Социально-педагогическое сопровождение семей в социально опасном положении

Объект исследования: семьи в социально опасном положении.

Предмет исследования: социально-педагогическое сопровождение семей, находящихся в социально опасном положении.

Цель исследования: провести анализ и разработать рекомендации по совершенствованию социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении на базе деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район».

Задачи исследования:

1. Изучить семьи в социально опасном положении как объект социальной работы.

2. Рассмотреть социально-педагогическое сопровождение семей в социально опасном положении: сущность и правовая основа.

3. Проанализировать методы социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении.

4. Дать характеристику деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район».

5. Провести исследование особенностей социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении на базе деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район».

6. Предложить пути совершенствования социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении на базе деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район».

Гипотеза исследования: сделано предположение о том, что социально-педагогическое сопровождение семей в социально опасном положении нуждается в совершенствовании работы с социально-экономическими, социально-психологическими и жилищными проблемами данной категории семей.

Методы исследования: анализ научных источников по теме исследования, обобщение, сравнение, анализ российского опыта социальной работы, анкетирование (социологический опрос).

Теоретическая значимость исследования состоит в обобщении информации об особенностях и методах социальной работы с семьями, находящимися в социально опасном положении.

Практическая значимость результатов исследования состоит в разработке конкретных рекомендаций по социальной работе с семьями, находящимися в социально опасном положении, которые могут быть применены в практике социальных работников социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район».

Структура работы: ведение, две главы, заключение, список использованных источников и приложение.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ.. 6

1.1. Семьи в социально опасном положении как объект социальной работы.. 6

1.2. Социально-педагогическое сопровождение семей в социально опасном положении: сущность и правовая основа. 15

1.3. Методы социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении. 22

2. АНАЛИЗ И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ СЕМЕЙ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ НА ПРИМЕРЕ СОЦИАЛЬНОГО ОТДЕЛА КДН АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА «КАЧУГСКИЙ РАЙОН». 32

2.1. Характеристика деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район». 32

2.2. Исследование особенностей социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении на базе деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район». 41

2.3. Пути совершенствования социально-педагогического сопровождения семей в социально опасном положении на базе деятельности социального отдела КДН Администрации муниципального района «Качугский район». 50

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 57

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 61

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Анкета. 65

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1.       Аккерман Н. Семья как социальная и эмоциональная единица / Н. Аккерман // Семейная психотерапия. – 2020. – № 3. – С. 58-64.

2.       Барабанов Р. Е. Организация работы специалистов социально-психологической службы образовательного учреждения с детьми группы риска / Р. Е. Барабанов, А. В. Дергачев, В. Костюшина, Д. И. Чистовский // Вестник Московского информационно-технологического университета – Московского архитектурно-строительного института. – 2020. – № 2. – С. 39-48.

3.       Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе / М. Р. Битянов. – Москва : Совершенство, 1997. – 298 с.

4.       Бубнова И. С. Социально-педагогическое сопровождение как средство профилактики девиантного поведения у подростков из многодетных семей / И. С. Бубнов, В. И. Рерке // Педагогический ИМИДЖ. – 2019. – № 2 (43). – С. 202-212.

5.       Бухарова В. К. План проведения индивидуальной работы с семьей, как основа социального сопровождения / В. К. Бухарова // Вестник науки. – 2024. – №1 (70). – С. 589-594.

6.       Вакуленко О. В. Роль социального педагога в оказании помощи семьям «группы риска» / О. В. Вакуленко // Проблемы современного педагогического образования. – 2019. – № 63-4. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/rol-sotsialnogo-pedagoga-v-okazanii-pomoschi-semyam-gruppy-riska (дата обращения: 05.01.2025).

7.       Голованов В. П. Социально-педагогическое сопровождение воспитания ребенка в семье / В. П. Голованов // Педагогическое искусство. – 2022. – №1. – С. 119-133.

8.       Григорьева И. А. Социальная работа с семьей : учебное пособие для вузов / И. А. Григорьева. – Москва : Юрайт, 2024. – 149 с.

9.       Еникеев М. И. Общая и социальная психология : учебник для вузов / М. И. Еникеев. – Москва : ИНФРА-М, 2021. – 640 с.

10.  Иванчук Н. П. Технология работы с подростками, состоящими на учете в банке данных о семьях и несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении / Н. П. Иванчук // Интерактивная наука. – 2022. – №1 (66). – С. 24-26.

11.  Имаева Н. К. Три составляющие в воспитании детей: семья, школа и общества / Н. К. Имаева // Talqin va tadqiqotlar ilmiy-uslubiy jurnali. – 2022. – № 13. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tri-sostavlyayuschie-v-vospitanii-detey-semya-shkola-obschestvo (дата обращения: 05.01.2025).

12.  Качугский район : офиц. портал / Администрация муниципального района «Качугский район». – Качугский район, 2024. – URL: https://kachug.irkmo.ru/ (дата обращения: 18.11.2024)

13.  Конституция Российской Федерации : принята всенародным голосованием 12.12.1993 с изменениями, одобренными в ходе общероссийского голосования 01.07.2020 // СПС «КонсультантПлюс».

14.  Литвинова С. А. Педагогические условия социально-педагогической деятельности с подростками, находящимися в трудной жизненной / С. А. Литвинова // The Scientific Heritage. – 2020. – №48-4. – С. 36-39.

15.  Макарова Н. Г. Значение семьи для личности в современном обществе / Н. Г. Макарова // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии. – 2019. – № 30. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/znachenie-semi-dlya-lichnosti-v-sovremennom-obschestve (дата обращения: 05.01.2025).

16.  Мандель Б. Р. Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса : учебное пособие / Б. Р. Мандель. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 152 с.

17.  Методические рекомендации по оказанию семьям с детьми, находящимся в социально опасном положении, педагогической, психологической и юридической помощи, реализации программ, направленных на поддержку и укрепление родительства и детско-родительских отношений. – Москва, 2023. – 120 с.

18.  Министерство социальной защиты населения РФ : офиц. портал / Рекомендации по работе с семьями, находящимися в социально опасном положении. – 2024. – URL: https://okha.shl.eduru.ru/media/2020/06/20/1257684001/rekomendacii_pabota_c_cemiami.pdf?ysclid=m5oybjwxbv628562344 (дата обращения: 05.01.2025).

19.  Моисеева Ю. С. Семейное волонтерство как направление социально-педагогической работы в школе / Ю. С. Моисеева, Ю. В. Кудинова // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы. – 2023. – № SI1 (68). – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/semeynoe-volonterstvo-kak-napravlenie-sotsialno-pedagogicheskoy-raboty-v-shkole (дата обращения: 05.01.2025).

20.  Об образовании в Российской Федерации : федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 28.12.2024) // СПС «КонсультантПлюс».

21.  Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних : федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ // СПС «КонсультантПлюс».

22.  Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации : федеральный закон от 28.12.2013 №442-ФЗ (ред. от 26.12.2024) // СПС «КонсультантПлюс».

23.  Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации : федеральный закон от 24.07.1998 № 124-ФЗ (ред. от 23.11.2024) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2025) // СПС «КонсультантПлюс».

24.  Павленок П. Д. Методология и теория социальной работы : учебное пособие / П. . Павленок. – Москва : ИНФРА-М, 2024. – 271 с.

25.  Педагогика : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Л. С. Подымова [и др.] ; под общей редакцией Л. С. Подымовой, В. А. Сластенина. – Москва : Издательство Юрайт, 2023. – 456 с.

26.  Перова М. Б. Социально-экономическая трансформация российского общества / М. Б. Перова // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. – 2022. – №4. – С. 20-28.

27.  Сачева Т. Ю. Социальная работа с семьями, находящимися в социально опасном положении / Т. Ю. Сачева // Материа-лы XII Международной студенческой научной конференции «Студенческий научный форум». – 2024. – № 1. – URL: https://scienceforum.ru/2020/article/2018022574?ysclid=m5oz3ppwms304823398 (дата обращения: 05/01/2025).

28.  Сосновская Н. Ю. Социальная помощь семье на современном этапе / Н. Ю. Сосновская // Экономика и социум. – 2024. – №3-1 (118). – С. 945-948.

29.  Технология социальной работы : учебник / Е. Ю. Герасимова и др. – Ростов-на-Дону : Феникс, 2006 (Ростов н/Д : Книга). – 391 с.

30.  Торохтий В. С. Социальная работа с семьей. Психолого-педагогическое обеспечение : учебное пособие для вузов / В. С. Торохтий. – Москва : Изда-тельство Юрайт, 2024. – 511 с.

31.  Устав муниципального образования «Качугский район» : Качугский район : офиц. портал. – Качугский район, 2024. – URL: https://kachug.irkmo.ru/localgovernment/law/ (дата обращения: 18.11.2024).

32.  Феталиева Л. П. Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми возможностями и образовательными потребностями в инклюзивном образовании / Л. П. Феталиева // Образование и право. – 2020. – № 5. – С. 108-112.

33.  Холостова Е. И. Социальная работа : учебник для вузов / Е. И. Холостова. – Москва : Издательство Юрайт, 2024. – 746 с.

34.  Чепульченко Д. А. Социально-педагогический подход к психолого-педагогическому сопровождению дошкольников с интеллектуальными нарушениями / Д. А. Черникова // Теория и практика современной науки. – 2023. – №3 (93). – С. 88-95.

Черникова Т. А. Особенности социальной работы с неблагополучными семьями / Т. А. Черникова, Л. Д. Шайдукова, Л. А. Николаева // МНИЖ. – 2020. – № 10-2 (100). – С. 88-97