Проблема поиска смыслов и ценностных аспектов в исследовательской позиции слушателя

Ориентация на ценности является характерной чертой человеческой жизни. В течение многовековой истории общества люди выработали способность выделять в окружающем их мире предметы и явления, которые приобретали для них особую значимость и к которым они поэтому питали особое отношение: ценили и оберегали их, стремились к овладению ими, ориентировались на них в своих действиях и стремлениях.

Каждое общество имеет уникальную ценностно-ориентационную структуру, в которой отражается самобытность данной культуры. Поскольку набор ценностей, которые усваивает индивид в процессе социализации ему «транслирует» именно общество, исследование системы ценностных ориентаций личности представляется особенно актуальной проблемой в ситуации серьезных социальных изменений, когда отмечается некоторая «размытость» общественной ценностной структуры, многие ценности оказываются порушенными, исчезают социальные структуры норм, в постулируемых обществом идеалах и ценностях появляются противоречия.

Система ценностных отношений будущего у ребенка к организованному личностно-ориентированному образованию как объекту оценки является решающим фактором при выборе способа его последующей деятельности. Формирование ценностного самосознания, ценностного отношения, ценностного поведения личности является предметом педагогической аксиологии, основные концептуальные идеи которой представлены в трудах В.А. Василенко, В.И. Гинецинского, О.Г. Дробницкого, В.А. Сластенина, В.П. Тугаринова, Е.Н. Шиянова, В.А. Ядова и др[3, с. 98]. Одним из важнейших периодов для активного отдыха и оздоровления детей и подростков, формирования социальных компетенций, творческого и интеллектуального развития, является каникулярное время, особенно летнее. Большими возможностями для этого обладают летние лагеря. Проблемами поиска смыслов и ценностных аспектов в исследовательской позиции слушателя в вожатской практике занимались Болотова Наталья Петровна, Сахарова Татьяна Николаевна, Галой Наталья Юрьевна и другие.

Умение слушать – это необходимое условие залога успешной коммуникации. Правильного понимания позиции говорящего[3, с. 96].

Выделяют такие проблемы поиска смыслов в позиции слушателя:

Отключение внимания. Отвлечь внимание может всё, что действует необычно или раздражает. Например, один из собеседников безнадёжно махнул рукой, отвёл взгляд в сторону, тем самым демонстрируя своё недоверие, считая создавшееся положение тупиковым.