Технологии интеграции детей-инвалидов в общество
Дата изготовления: апрель 2022 года.
Целью курсовой работы является исследование теоретических источников по интеграции детей-инвалидов к условиям современного общества.
Цели курсовой работы конкретизируются в следующих задачах:
1. изучить теоретические материалы о детях-инвалидах, их понятие, сущность и категории;
2. проанализировать различные теоретические подходы к понятию интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья;
3. определить основные проблемы интеграции детей-инвалидов в общество и образовательный процесс;
4. изучить технологии интеграции в общество;
5. рассмотреть российский и зарубежный опыт интеграции детей-инвалидов в общество
6. сделать выводы и обобщения по найденному материалу.
Введение 3
1.Теоретическое обоснование проблемы интеграции детей-инвалидов в общество 5
1.1 Понятие, сущность и категории детей-инвалидов 5
1.2 Теоретические подходы к понятию интеграции детей-инвалидов в общество и образовательный процесс8
1.3 Проблемы интеграции детей-инвалидов в современное общество 11
2.Основные методы работы и технологии интеграция детей-инвалидов в общество 16
2.1 Основные технологии интеграции детей-инвалидов в общество: принципы, формы и виды работы 16
2.2 Российский опыт по интеграции детей-инвалидов в общество 19
2.3 Зарубежный опыт по интеграции детей-инвалидов в общество 23
Заключение 30
Список литературы 32
1. Декларация о правах инвалидов: Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 3447 от 9 декабря 1975 г. // Генеральная Ассамблея ООН: 2433-е пленарное заседание. — 1975. — 9 декабря.
2. Декларация прав ребенка: Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН №1386 от 20 ноября 1959 г.// Генеральная Ассамблея ООН: 841-м планерное заседание. – 1959. – 20 ноября.
3. Конвенция о правах ребенка: Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН №44/25 от 20 ноября 1989 г. // Генеральная Ассамблея ООН: 44-я сессия. – 1989.- 20 ноября.
4. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «Об улучшении материального обеспечения инвалидов с детства» от 23.05.1979 г. № 469 // СП СССР. – 1979. – № 14. – Ст. 89
5. Приказ Министерства здравоохранения СССР «О порядке выдачи медицинского заключения на детей-инвалидов с детства в возрасте до 16 лет» от 14.12.1979 г. № 1265.
6. Федеральный закон РФ от 24 ноября 1995 г. № 181-ФЗ " О социальной защите инвалидов в Российской Федерации " в ред. от 28.06.2021.
7. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ " Об образовании в Российской Федерации " в ред. от 30.12.2021.
8. Проблемы инклюзивного образования : учебное пособие для вузов / О. А. Козырева. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 179 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14411-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 9
9. Инклюзивное обучение лиц с сенсорными нарушениями : учебник для вузов / Т. Г. Богданова, Н. М. Назарова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 224 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-14619-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 8-9
10. Зелинская Д. И. Инвалидность детского населения России (современные правовые и медико-социальные процессы) : монография / Д. И. Зелинская, Р. Н. Терлецкая. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 194 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-11775-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 34-38
11. Социализация и социальная адаптация лиц с инвалидностью : учебное пособие для вузов / Т. В. Фуряева. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 189 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-08278-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 48
12. Теория и практика инклюзивного обучения в образовательных организациях: учебное пособие для вузов / Е. Б. Баринова. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 97 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-13878-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 20
13. Куличенко Р.М, Романина Л.А. Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями в общество // Вестник ТГУ. 2011. №12-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/problemy-integratsii-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-v-obschestvo (дата обращения: 22.03.2022).
14. Куличенко Р. М. Содержательные и технологические аспекты социальной работы с различными категориями детей с ограниченными возможностями здоровья // Гаудеамус. 2006. №10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/soderzhatelnye-i-tehnologicheskie-aspekty-sotsialnoy-raboty-s-razlichnymi-kategoriyami-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (дата обращения: 22.03.2022).
15. Фролова И.Ю. Инклюзивное образование в России: проблемы и перспективы // Ученые записки ОГУ. Серия: Гуманитарные и социальные науки. 2017. №3 (76). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovanie-v-rossii-problemy-i-perspektivy (дата обращения: 22.03.2022).
16. Шихмагомед Т. С. Социальная интеграция детей с ограниченными возможностями // Acta historica: труды по историческим и обществоведческим наукам. 2021. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sotsialnaya-integratsiya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami (дата обращения: 22.03.2022).
17. Табылгинова Л. А. Основные научные подходы к понятию «Социальная интеграция» // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Философия, социология, культурология, социальная работа. 2011. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnye-nauchnye-podhody-k-ponyatiyu-sotsialnaya-integratsiya (дата обращения: 22.03.2022).
18. Сулимина Н. В. Современное состояние и образование России: проблемы интегрированного обучения // АВУ. 2016. №5. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennoe-sostoyanie-i-obrazovanie-rossii-problemy-integrirovannogo-obucheniya (дата обращения: 22.03.2022).
