ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ.

Объект исследования – учебная деятельность подростков.

Предмет исследования – процесс организации учебной деятельности подростков.

Цель исследования – теоретическое изучение и опытно-экспериментальная  реализация процесса организации учебной деятельности подростков.

Гипотеза исследования – процесс организации учебной деятельности подростков будет осуществляться успешно, если будут использоваться информационно-коммуникативные технологии, исследовательские проекты и интерактивные формы обучения, что положительно влияет на мотивацию, уровень самооценки и самоконтроля, а также на развитие коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий подростков.

База исследования: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г. Москвы.

Структура работы: курсовая работа включает в себя: введение, две главы, заключение, список литературы, приложения.

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ 7

1.1 Сущность понятия «учебная деятельность» в психолого-педагогических исследованиях 7

1.2 Специфика учебной деятельности в подростковом возрасте 10

1.3 Методы и формы организации учебной деятельности подростков 13

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 16

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОДРОСТКОВ 17

2.1 Изучение уровней развития структурных компонентов учебной деятельности подростков 17

2.2 Реализация опытно-экспериментальной работы по развитию структурных компонентов учебной деятельности подростков 20

2.3 Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию структурных компонентов учебной деятельности подростков 24

ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 27

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30