Профилактика врожденных и приобретенных патологических состояний органов речи
ВВЕДЕНИЕ
Речь формируется вместе с развитием ребенка под влиянием речи взрослых постепенно и во многом зависит от некоторых факторов: достаточной речевой практики, воспитания и обучения, а также от нормального речевого и социального окружения, которое стимулирует речевое развитие и дает образец речи. И все эти факторы имеют значение для ребенка с самых первых дней жизни. Овладение речью у каждого ребенка происходит в разные сроки и по-разному, так как это индивидуальный процесс, зависящий от многих моментов. Причинами этого процесса могут быть как патология беременности и родов, так и действие генетических факторов.
Профилактика нарушений речи, так же как и профилактика любых заболеваний или патологических состояний, строится на устранении, по возможности, из жизни ребенка тех причин, которые могут приводить к возникновению нарушений.
Цель: изучить основные профилактические методы врожденных и приобретенных патологических состояний органов речи.
Для достижения поставленной цели в ходе исследования решались следующие задачи:
- проанализировать научно-методическую литературу по данной теме;
- выявить профилактические методы патологических состояний органов речи.
Теоретическая значимость работы заключается в подробном и структурированном исследовании вопроса, систематизации существующих знаний об основных средствах профилактики патологий органов речи.
Структура работы. Работа состоит из введения, основной главы, заключения и списка использованной литературы.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Голубев В.В. Основы педиатрии и гигиена детей раннего и дошкольного возраста: учеб. для студ. вузов, обуч. по направл. подгот. Пед. образование / – 3-е изд., стер. – М.: Академия, 2015. – 239 с.
2. Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / под ред. В.И. Селиверстова. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 224 с.
3. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – М.: Академия, 2007 – 376 с.
4. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков: учеб. пособие. – 6-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 432 с.
