Заказ № 1739. Задание по проектированию воспитательно-образовательной деятельности. Контрольная работа № 1.
Работа выполнена и оформлена на высоком теоретическом и практическом уровне.
После покупки вы получите файл Word с готовой работой (24 стр.).
В работе раскрыты вопросы и выполнены задания, представленные ниже.
1.Перечислите историко-культурные источники развития педагогического проектирования.
2.Опишите как проходило развитие идей проектной деятельности в педагогике.
3.Докажите, что проектирование - это способ инновационного преобразования педагогической действительности.
4.Дайте полное определение понятие проекта
5.В чем сущность проектирования воспитательно-образовательного процесса,
6.Какие функции проектирования воспитательно-образовательного процесса вы знаете? Перечислите их.
7.Дайте развернутую характеристику функциям проектирования воспитательно-образовательного процесса в ДОО.
8.Дайте развёрнутую характеристику уровням проектирования воспитательно-образовательного процесса в ДОО.
Итоговый тест
1 уровень
1. Воспроизведение совершенной (прошлой) деятельности в целях ее анализа это:
а) проблема;
б) рефлексия;
в) совершенствование.
2. . Проектирование – это…
а) творческая деятельность по конструированию образовательного пространства;
б) непременное, необратимое и закономерное изменение;
в) процесс и результат освоения личностью конкретных содержательных аспектов.
3. Аспект – это…
а) точка зрения, взгляд на что-нибудь;
б) комплексная задача;
в) результат проектированной деятельности.
4. Что означает «проект»:
а) замысел;
б) достижение целей;
в) управленческое решение.
5. Комплексная задача, решение которой, осуществляется с учетом социально-культурного контекста рассматриваемой проблемы – это…
а) педагогическое проектирование;
б) создание опорного конспекта;
в) образовательная система.
2 уровень
1. В каких аспектах рассматривается педагогическое проектирование?
а) деятельностном и процессуальном;
б) процессуальном и педагогическом;
в) процессуальном и продуктивном.
2. В отечественной педагогической науке педагогическое проектирование трактуется?
а) как школа будущего;
б) как смысл;
в) как самостоятельная полифункциональная педагогическая деятельность;
г) как мотивация педагогического коллектива.
3. Достижение определенных целей зависит от обеспеченности:
а) деятельности и анализа;
б) способа и порядка использования ресурсов;
в) способа и порядка процессов.
4. Какие функции проектной деятельности являются основными?
а) аналитическая;
б) исследовательская;
в) прогностическая;
г) преобразующая;
д) все ответы верны.
5. Функции управления проектом включают:
а) планирование, анализ, администрирование;
б) составление и сопровождение бюджета проекта;
в) организацию, осуществление, мониторинг;
г) все варианты верны
