Ответы на вопросы к ГОСам по дисциплине "педагогическое образование с двумя профилями (русский язык и литература)"

Представлены ответы к ГОС экзамену на вопросы по русскому языку, литературе и методике преподавания (150 вопросов).

Методика преподавания русского языка/литературы

1. Методика преподавания русского языка как наука, ее предмет и задачи. История развития методики преподавания русского языка.
2. Взаимодействие участников образовательного процесса в условиях поликультурной среды. Особенности работы учителя русского языка в условиях поликультурной среды.
3. Содержание и структура курса русского языка в средних и старших классах. Характеристика школьных программ и учебно-методических комплексов по русскому языку. Электронные учебно-методические комплексы в работе учителя.
4. Литературное краеведение в школе. Своеобразие изучения зарубежной литературы в школе.
5. Технология проектирования основной образовательной программы и рабочей программы по русскому языку и литературе. Планирование учителя русского языка и литературы, его виды (календарное, тематическое, поурочное).
6. Диалог культур как принцип изучения русской и родной литератур.
7. Требования к современному уроку русского языка. Типология и структура урока по русскому языку. Технологические карты уроков русского языка.
8. Нормативно-правовая база работы учителя: образовательная политика РФ, приоритетные направления развития образовательной системы РФ, Закон об образовании, ФГОСы основного общего образования и среднего общего образования, Законодательство о правах ребенка, Трудовое законодательство.
9. Методы, технологии и приемы обучения русскому языку школе. Интерактивные педагогические технологии на уроках русского языка.
10. Персональные (директор, заместители директора, учителя, классные руководители) и коллегиальные органы управления школой (Совет учреждения, Педагогический совет, методические объединения).
11. Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках русского языка.
12. Понятие системы управления школой. Цели и структура управления школой. Современные подходы к системе управления школой. Локальные акты управления школой.
13. Формирование системы теоретических понятий у школьников в процессе изучения русского языка.
14. Структура педагогического коллектива, формы взаимодействия в педагогическом коллективе. Виды взаимодействия педагогов для выработки совместных решений по вопросам совершенствования педагогической деятельности. Уровни общения субъектов педагогического процесса.
15. Внеклассная работа по русскому языку. Факультативные занятия по русскому языку и элективные курсы в системе образовательной среды школы.
16. Самообразование в деятельности педагога. Актуальные направления профессионального развития педагога. Формы повышения квалификации педагога. Педагогические конкурсы.
17. Наглядность на уроках русского языка, ее виды, принципы использования. Информационные ресурсы и базы в работе учителя русского языка, использование ТСО и ЦОР в процессе преподавания.
18. Специфика содержания и порядок проведения ЕГЭ по литературе.
19. Современные средства оценивания результатов обучения по русскому языку. Методика проведения контрольных мероприятий на уроках русского языка.
20. Формы контроля и технологии оценки уровня обученности на уроках литературы. Специфика содержания и порядок проведения ОГЭ по литературе.
21. Специфика содержания и порядок проведения ОГЭ по русскому языку.
22. Характеристика эвристического и исследовательского методов преподавания литературы.
23. Специфика содержания и порядок проведения ЕГЭ по русскому языку.
24. Характеристика репродуктивного метода и метода творческого чтения.
25. Виды диктантов и методика их проведения. Работа над ошибками: структура и методика проведения. Изложения, их виды. Специфика работы над изложениями разных видов и различных стилей.
26. Методы изучения литературы в школе. Характеристика информационно-рецептивного метода и метода проблемного изложения.
27. Морфология как раздел школьной грамматики. Методика преподавания морфологии в школе. Морфологический разбор, его специфика, методика проведения.
28. Изучение обзорных и монографических тем в школьном курсе литературы. Изучение биографии писателя в средних и старших классах.
29. Повторение на уроках русского языка. Виды повторения. Систематизация и обобщение материала по русскому языку.
30. Наглядность на уроках литературы, ее виды, принципы использования. Информационные ресурсы и базы в работе учителя литературы, использование ТСО и ЦОР в процессе преподавания.
31. Синтаксис и пунктуация в школьном курсе русского языка: значение, задачи, содержание. Синтаксический разбор, методика его проведения. Типы пунктуационных ошибок, их учет и классификация.
32. Формирование системы теоретико-литературных понятий у школьников в процессе изучения литературы. Методика изучения литературно-критических статей.
33. Методика преподавания фонетики. Значение, задачи, методика изучения. Содержание и структура школьного курса. Трудности изучения. Фонетический разбор на уроках русского языка и методика его проведения.
34. Исследовательская деятельность (в том числе проектная) обучающихся в системе литературного образования школьников.
35. Методика преподавания орфографии. Значение, задачи и принципы работы по орфографии в школе. Орфографический анализ: методика проведения; его связь с фонетическим и морфологическим разбором.
36. Развитие устной и письменной речи учащихся на уроках литературы. Сочинение в системе письменной работы обучающихся по литературе.
37. Осуществление межпредметных и внутрипредметных связей при изучении словообразования, частей речи, орфографии, культуры речи и стилистики.
38. Изучение драматических произведений в школе. Сравнительный анализ на уроках литературы. Межпредметные связи на уроке литературы.
39. Методика преподавания лексики. Принципы изучения лексики в школе. Трудные вопросы изучения лексики.
40. Методика изучения эпического произведения в школе. Особенности изучения лирики в школе.
41. Методика морфемики и словообразования. Значение, задачи, методика изучения. Принципы изучения морфемики и словообразования. Трудные вопросы изучения словообразования
42. Восприятие, анализ, интерпретация произведения на уроках литературы. Особенности изучения образа-персонажа, сравнительной, групповой характеристик героев в процессе анализа художественного произведения.
43. Создание безопасной образовательной среды в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Правила оказания первой помощи и деятельность учителя по предотвращению чрезвычайных ситуаций.
44. Этапы изучения литературного произведения в школе. Вступительные и заключительные занятия по литературе, их значение.
45. Методика преподавания литературы как наука, ее предмет и задачи. История развития методики преподавания литературы.
46. Традиционные и интерактивные технологии преподавания литературы в школе. Развитие творческих способностей, самостоятельности и инициативности обучающихся на уроках литературы: групповые и индивидуальные формы работы.
47. Содержание и структура курса литературы в средних и старших классах. Характеристика школьных программ и учебно-методических комплексов по литературе. Электронные учебно-методические комплексы в работе учителя.
48. Требования к современному уроку литературы. Типология и структура урока литературы. Технологические карты уроков литературы.
49. Принцип гармонического развития личности в деятельности учителя. Формирование установки на здоровый образ жизни в урочной и внеурочной деятельности учителя русского языка и литературы.
50. Требования к современному уроку литературы. Типология и структура урока по литературе. Обеспечение качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета.

История русской литературы

1. Типы памятников и жанры древнерусской литературы. «Слово о полку Игореве»: особенности поэтики.
2. Творчество И. Бродского в поэтическом контексте ХХ в. : основные темы, мотивы.
3. Творчество Д.И. Фонвизина. Художественное своеобразие комедии «Недоросль».
4. Творческий путь А.И. Солженицына. «Лагерная тема» в творчестве А.И. Солженицына и В.Т. Шаламова.
5. Историко-литературная ситуация в России начала XIX века. Русский романтизм как художественный метод и литературное направление. Философские основы русского романтизма и немецкая идеалистическая философия. Разновидности русского романтизма. Творчество В.А. Жуковского и К.Н. Батюшкова.
6. Проза 1960-х гг.: «деревенская проза» в творчестве В. Распутина и В. Белова. Поэтика рассказов В. Шукшина.
7. Воплощение просветительских идеалов в поэтике русского сентиментализма. Творчество Н.М. Карамзина. Поэтика повести «Бедная Лиза» в контексте сентименталистских открытий конца XVIII века.
8. Историко-литературная ситуация в России 1960-х гг. XX-го века. Литература «оттепели»: «шестидесятничество» в истории культуры и литературы. Поэзия «шестидесятников»: основные тенденции развития. Лирика Е. Евтушенко. Авторская песня 1950 – 1970-х гг. "Тихая лирика": поэтический мир Николая Рубцова.
9. Творчество А.Н. Радищева. Художественное своеобразие «Путешествия из Петербурга в Москву».
10. Проза и поэзия периода Великой Отечественной войны. Лирика К. Симонова. Творчество А. Твардовского. Поэтика поэмы «Василий Теркин».
11. Комедия А.С. Грибоедова «Горе от ума» как новое жанровое образование, опережающее общественные тенденции эпохи. Поэтика классицизма, романтизма и реализма в комедии. Столкновение «века нынешнего» и «века минувшего». Взаимодействие любовного и общественного конфликтов. Чацкий как герой своего времени.
12. . Великая Отечественная война как непреходящая тема литературы второй половины XX века. Две основные тенденции изображения войны: героическая линия («Повесть о настоящем человеке» Б. Полевого, «Молодая гвардия» А. Фадеева) и «окопная правда» («В окопах Сталинграда» В. П. Некрасова; «Народ бессмертен», «За правое дело» В. Гроссмана и др.).
13. Творческий путь И.А. Крылова. Басенное творчество И.А. Крылова: трансформация традиции, темы, сюжеты.
14. Проза в литературе первой трети XX века: поиски новых романных форм. Художественные открытия М. Шолохова в поэтике романа «Тихий Дон». «Судьба человека»: художественное своеобразие.
15. Русский реализм первой половины XIX века как литературное направление: философские и мировоззренческие основы русского реализма. В.Г. Белинский как теоретик и историк литературы. Белинский о сущности и специфике искусства, его общественной роли, о народности, типическом в реалистическом искусстве. Общее содержание циклов статей «Сочинения Александра Пушкина» (1843- 1846), «Стихотворения М. Лермонтова» и «Герой нашего времени», «О русской повести и повестях г. Гоголя», «Похождения Чичикова, или Мертвые души».
16. . Творчество М.А. Булгакова в литературном процессе первой трети XX века. Поэтика повести «Собачье сердце». История создания и поэтика романа «Мастер и Маргарита». Роман «Белая гвардия». Художественное своеобразие драматургии М.А. Булгакова.
17. Творческий путь А.С. Пушкина. Творчество А.С. Пушкина 1812 – 1823 гг.: пора ученичества, романтический период. Лирика А.С. Пушкина: система мотивов, жанровое своеобразие, лирический герой. Тема назначения поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. Романтизм в поэзии А.С. Пушкина (1820-1824 гг.). Южные поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Цыганы»: черты романтической поэтики, признаки разрушения романтического стиля.
18. . Творчество М. Горького: романтико-реалистическая двуплановость раннего творчества. Драматургия М. Горького: художественное своеобразие. Пьеса «На дне» (1902): социальные и философские идеи, система образов, социально-психологические типы, их индивидуальное преломление в драме. Поэтика романа «Мать» в контексте становления теории социалистического реализма. Роман «Жизнь Клима Самгина».
19. . Становление реализма в творчестве А.С. Пушкина. «Повести Белкина». Драматические произведения писателя и художественное своеобразие трагедии «Борис Годунов». Поэтика поэмы «Полтава».
20. Творческий путь Б. Пастернака. Лирика Пастернака: темы, мотивы. Художественное своеобразие романа «Доктор Живаго».
21. . Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин» и его значение для русской литературы. Новаторство Пушкина в области жанра и своеобразие композиции романа, специфика образов, средства характеристики персонажей; новый язык нового жанра. В.Г. Белинский о романе. Роман «Евгений Онегин» как «энциклопедия русской жизни».
22. 2. Творчество А.А. Ахматовой: художественное своеобразие, основные темы, мотивы лирики, сборники. Художественное своеобразие поэмы «Реквием».
23. Нравственно-этические и философские искания в творчестве А.С. Пушкина 1833-1836 гг. «Капитанская дочка» (1836): историческая основа, проблематика, центральный конфликт, жанровое своеобразие. Проблема нравственного становления личности в повести.
24. Творческий путь И.А. Бунина. Модернизм и реализм в творчестве писателя. Вечные темы, русская жизнь и национальный характер в прозе И.А. Бунина.
25. Творческий путь М.Ю. Лермонтова. Лирика М.Ю. Лермонтова: основные темы, мотивы. Поэмы «Мцыри» (1839), «Демон» как итог романтического творчества. Апофеоз мятежной личности и осознание эгоцентричности романтического разлада с миром. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»: центральные образы, реалистическая многогранность характеров, воссоздание патриархальных нравов, использование мотивов народно-поэтического творчества.
26. Акмеизм в литературном процессе начала XX века: философско-эстетические основы, манифесты, представители. Поэтика акмеизма и творческая индивидуальность О.Э. Мандельштама. Творчество Н. Гумилева: художественное своеобразие.
27. Особенности поэтики романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» как первого русского психологического романа. Образ Печорина как идейный и композиционный фокус романа и новый тип в литературе. Значение циклической структуры романа и инверсии для раскрытия характера героя. Идейно-художественная функция образов Максима Максимыча, Бэлы, Мери, Грушницкого и др.
28. Творчество С.А. Есенина в литературном процессе первой трети XX века. Периоды творчества, произведения. Основные темы и мотивы лирики С.А. Есенина.
29. Творческий путь Н.В. Гоголя. Поэтика циклов повестей и рассказов: «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Миргород». Место «Петербургских повестей» в истории русской литературы. Образ «маленького человека» в поэтике повести «Шинель».
30. Творческий путь В.В. Маяковского. Художественное своеобразие лирики Маяковского. Поэтика поэм В.В. Маяковского. Сатира писателя.
31. Поэтика поэмы Н.В. Гоголя «Мертвые души»: история создания и художественные особенности поэмы (конкретно-социальный и нравственно-философский уровни поэтики, многосоставность жанра, контраст живого и мертвого, два типа характеров, предметный мир). Включение в повествование образа автора и роль позитивного авторского идеала, художественная функция Чичикова. Идея духовного совершенствования личности во втором томе «Мертвых душ» и в «Выбранных местах из переписки с друзьями». Характер нравственно-этических исканий писателя.
32. Футуризм в литературном процессе начала XX века: философско-эстетические основы, манифесты, представители. Теория «зауми» и творчество Велимира Хлебникова. Футуристическая эстетика и поэтическая практика В.В. Маяковского.
33. Драматургия Н.В. Гоголя. Особенности драматического конфликта в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор». Персонажи комедии. Образ Хлестакова, авторские комментарии к этому характеру. Положительный герой (или положительное начало) в комедии. Трактовка Гоголем комедии «Ревизор».
34. Творческий путь Александра Блока. Поэтика лирических произведений и структура «трилогии вочеловечения».
35. Творчество М.Е. Салтыкова-Щедрина. Воплощение в сказках писателя идеалов публицистических работ, посвященных разоблачению рабской психологии русского крестьянства. Поэтика «Истории одного города». Поэтика романа «Господа Головлевы».
36. Историко-литературная ситуация в России начала XX века. Серебряный век как историко-литературное понятие. Философские основы и особенности поэтики литературы русского модернизма. Основные течения русского модернизма. Философские основы, этапы развития, манифесты и представители русского литературного символизма. Жанр романа в литературе русского символизма: «Мелкий бес» Ф. Сологуба и «Петербург» Андрея Белого.
37. Творчество Н.А. Островского. Значение драматургии А.Н. Островского для русского театра. Особое место драмы «Гроза» (1859) в творческой биографии писателя и в русской драматургии. Центральный конфликт «Грозы», жанровое своеобразие. «Гроза» в русской критике: статьи Н. А. Добролюбова («Темное царство», «Луч света в темном царстве»), М. А. Антоновича, Ап. Григорьева, Д. И. Писарева. Реалистическая символика пьесы. А.Н. Островский в 1870-е годы. Возвращение к жанру народной комедии и народной драмы. Влияние фольклора.
38. Драматургия А.П. Чехова: общая характеристика. «Вишневый сад» (1903): проблематика и поэтика, темы инертности жизни, нравственной ответственности человека. Персонажи пьесы и особенности чеховской типизации. Многозначность символа. Роль лирического подтекста.
39. Творчество И. А. Гончарова. Место романа «Обыкновенная история» в творческой эволюции автора. Поэтика романа «Обломов». Функциональное значение образов Ольги Ильинской и Андрея Штольца в художественной структуре романа. Диалектика характера главного героя. «Обломовщина» как социально-историческое явление и как свойство характера. Роман «Обломов» в русской критике. Художественные особенности романа «Обрыв».
40. Творческий путь А.П. Чехова. Становление поэтики рассказов А.П. Чехова: «пошлость пошлого человека» (Н. В. Гоголь), «мелочь» социального зла (М. Е. Салтыков-Щедрин), «трагизм мелочей быта» в поэтике А. П. Чехова. Конфликт сущего и должного в юмористических рассказах.
41. Творческий путь И.С. Тургенева. Цикл рассказов «Записки охотника» (1847-1852), его общественное и литературное значение. Художественная специфика романов И.С. Тургенева. Поэтика романа «Отцы и дети»: полемичность, система образов. Позитивные стороны мировоззрения Базарова и его заблуждения, мировоззренческий кризис. Смысл финала романа, выражение в нем авторской оценки главного героя. Базаров как герой своего времени в русской критике.
42. Романное творчество Л. Н. Толстого. Поэтика романа-эпопеи «Война и мир» (1863-1869): история замысла (роман о декабристах) и его эволюция (формирование романа-эпопеи). Сочетание историко-философского и нравственно-психологического планов повествования в романе-эпопее. «Мысль народная» в романе, ее историко-социальный и психологический аспекты. Характеристика нравственных исканий персонажей в контексте «мысли народной». Функция образа Наташи Ростовой. Роль образа Платона Каратаева.
43. Творческий путь Н.А. Некрасова. Особенности лирической системы Н.А. Некрасова: разрушение лирической замкнутости, открытость внутреннего лирического мира. Открытие новых возможностей лирического рода литературы в стихе Некрасова. Вторжение повествовательного начала в лирические жанры. Лирический герой Некрасова (в сопоставлении с лирическим героем Пушкина, Лермонтова).
44. Творческий путь Л. Н. Толстого. «Детство», «Отрочество», «Юность» как биографическая трилогия. Психологизм писателя: критика и литературоведение о его оригинальности. «Севастопольские рассказы»: роль в формировании толстовского романа и русской литературы в целом.
45. Поэмы Н.А. Некрасова: художественное своеобразие. «Кому на Руси жить хорошо» (1865-1877): общая характеристика, ее место в творчестве поэта, основной общественный конфликт эпохи и его отражение в поэме, особенности композиции, жанровые особенности, народность поэмы. Система образов-характеров в перспективе ответа на вопрос, поставленный в заглавии поэмы.
46. «Великое пятикнижие» как вершина творчества Достоевского. Поэтика романа «Идиот». «Бесы» как переходный роман от 1860-х к 1870-м годам, новые тенденции. «Подросток» и традиции русского и европейского романа-воспитания. «Братья Карамазовы» как философско-публицистический роман. Значение творчества Ф. М. Достоевского для русской и мировой литературы.
47. Историко-литературная ситуация в России XVIII века. Понятие классицизма: основные категории, западноевропейские и русские теоретики. Философские основы классицизма. Специфика и манифесты русского классицизма. Творчество М.В. Ломоносова. Жанр оды в творчестве М.В. Ломоносова («Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»).
48. Творческий путь Н.Г. Чернышевского. Роман Н.Г. Чернышевского «Что делать?» и антинигилистический роман в русской литературе XIX века.
49. Творческий путь Ф.М. Достоевского. Повести 1840-х годов и «натуральная школа». Белинский и В. Майков о новаторстве Достоевского. Достоевский и «петрашевцы». Достоевский после каторги («Записки из Мертвого дома», «Село Степанчиково и его обитатели», «Униженные и оскорбленные»): формирование «подпольного» героя. Журналы «Время» и «Эпоха», их место в журналистике 1860-х годов. Достоевский и «почвенничество». Философско-эстетическая основа романа «Преступление и наказание» (1866): нравственно-философский и социальный смысл романа, религиозно-этические мотивы, идейно- композиционная роль эпилога.
50. . Творческий путь Ф.И. Тютчева. Натурфилософия в поэзии Ф.И. Тютчева. Художественно-философское своеобразие лирики А.А. Фета: жанры, мотивы.

Современный русский язык

1. Язык как знаковая система. Функции языка. Речевая деятельность. Соотношение понятий язык и речь.
2. Разговорно-обиходная разновидность литературного языка. Лексико-фразеологические, морфологические, синтаксические, орфоэпические особенности.
3. Национальный язык и формы его существования. Территориальные диалекты. Просторечие. Жаргон.
4. . Вопрос о правомерности выделения художественного стиля среди других функциональных стилей. Сфера функционирования, функции, стилеобразующие черты; языковые средства выражения.
5. Литературный язык как разновидность национального языка. Признаки литературного языка. История становления русского литературного языка. Современное состояние РЛЯ.
6. Характер диалектных различий русского языка в области лексики, фонетики, морфологии, синтаксиса.
7. Лексика как раздел СРЛЯ. Системность лексики, ее проявления. Синонимы и речевая культура. Антонимы. Стилистическая функция антонимов в современной речи.
8. Публицистический стиль как разновидность русского литературного языка. Языковые особенности и жанры публицистического стиля.
9. Омонимы. Явления, сходные с омонимией. Принципы разграничения полисемии и омонимии. Стилистическая функция устаревших слов. Историзмы и архаизмы
10. Официально-деловой стиль современного русского языка. Стилеопределяющие факторы, жанры и подстили официально-делового стиля. Лексико-грамматические особенности ОДС
11. Понятие лексической сочетаемости. Лексическая сочетаемость и точность речи. Паронимы и точность речи. Плеоназм и тавтология как нарушения лексических норм.
12. . Исходная система консонантизма древнерусского языка и ее основные преобразования
13. Фразеология как раздел СРЛЯ. Фразеологические единицы русского языка, виды фразеологизмов. Особенности употребления фразеологизмов.
14. Научный функциональный стиль, стилеопределяющие факторы и микростили (подстили) научного стиля. Лексико-грамматические особенности научного стиля.
15. . Язык и мышление. Различные концепции соотношения языка и мышления.
16. Концепция «нового слога» Н.М.Карамзина
17. Генеалогическая классификация языков мира.
18. Стилистика как научная лингвистическая дисциплина. Основные понятия и категории стилистики. Понятия «стиль» и «функциональный стиль». Полевая структура функционального стиля.
19. Словообразование как лингвистическая дисциплина (дериватология). Словообразовательное значение. Комплексные единицы словообразования. Способы словообразования. Активные словообразовательные процессы в СРЛЯ.
20. Семантическая организация простого предложения. Диктум и модус предложения. Понятие пропозиции и типы пропозиций.
21. Морфология как раздел СРЛЯ. Грамматическая категория, грамматическое значение, форма слова, морфологическая парадигма. Система частей речи в русском языке. Знаменательные и неполнознаменательные слова. Переходность в системе частей речи.
22. Сложные многочленные предложения с разными видами связи. Понятие доминирующей связи. Уровни членения многочленного предложения. Знаки препинания в таких предложениях.
23. Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды существительных. Категории рода, числа и падежа имен существительных и их морфологические показатели.
24. Общая характеристика бессоюзных сложных предложений. Вопрос о классификации бессоюзных сложных предложений. Бессоюзные сложные предложения открытой и закрытой структуры, однородного / неоднородного состава. Знаки препинания в БСП.
25. Типы склонения существительных. Категория падежа.
26. Общая характеристика сложноподчиненных предложений. Типы классификаций сложноподчиненных предложений. Особенности многомерной динамической структурно-семантической классификации сложноподчиненных предложений. Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
27. Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных/ Полная и краткая формы прилагательных. Степени сравнения качественных прилагательных.
28. Общая характеристика сложносочиненных предложений. Классификация сложносочиненных предложений по виду сочинительных союзов. Сложносочиненные предложения открытой и закрытой структуры. Знаки препинания в сложносочиненных предложениях.
29. Типологическая классификация языков мира.
30. Понятие логико-синтаксического типа предложения. Предложения характеризации. Бытийные предложения. Предложения именования, предложения тождества.
31. Имя числительное как часть речи. Морфологические категории имени числительного. Разряды числительных по семантике. Вопрос о порядковых числительных. Особенности сочетания числительных с существительными
32. Языковая программа Ломоносова: формирование норм русского языка
33. . Местоимение как часть речи. Грамматические особенности местоимений. Разряды местоимений по значению. Ошибки в употреблении местоимений.
34. Роль А.С. Пушкина в истории русского литературного языка
35. Глагол как часть речи. Инфинитив. Основы и классы глаголов. Спряжение глаголов. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола. Разноспрягаемые глаголы. Категория лица глаголов. Безличные глаголы. Изобилующие и недостаточные глаголы
36. Типы и функции вводных слов в предложении. Вставные конструкции. Обращения. Знаки препинания при обращении.
37. . Категория вида глаголов. Образование видовых пар. Одновидовые и двувидовые глаголы. Категория времени глаголов, ее семантика и способы выражения. Система глагольных времен в русском языке, транспозиция форм времени.
38. Исходная система вокализма древнерусского языка и ее основные преобразования
39. Категория наклонения глагола, ее семантика и способы выражения. Транспозиция наклонений.
40. Значение Петровской эпохи для развития русского литературного языка
41. Наречие как часть речи. Разряды наречий по семантике, морфологические признаки и синтаксические функции. Степени сравнения качественных наречий. Категория состояния как особая часть речи, ее семантика, морфологические признаки и синтаксическая функция.
42. Преобразование системы склонения имен существительных в древнерусском языке.
43. Деепричастие: место в системе частей речи, морфологические признаки. Деепричастия несовершенного вида/совершенного вида. Способы образования. Вариантные формы. Синтаксическая функция деепричастий
44. Членимые и нечленимые предложения. Общее понятие односоставного предложения. Принципы классификации и структурно-семантические разновидности односоставных предложений.
45. Синтаксис как уровень системы языка и раздел науки о языке. Вопрос о составе единиц синтаксического уровня языка.
46. Специфика осложненного предложения. Типы осложняющих конструкций. Структурно-семантические особенности однородных членов предложения. Типы союзов при однородных членах. Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них. Обособленные обстоятельства.
47. Понятие словосочетания. Грамматическое значение словосочетания. Структурные типы словосочетаний. Виды словосочетаний по степени семантической спаянности. Семантико-грамматические отношения между членами словосочетания: атрибутивные, объектные, субъектные, обстоятельственные, комплетивные. Типы подчинительной связи в словосочетании: согласование, управление, примыкание.
48. Формальная организация простого предложения. структурной схемы предложения. Типы структурных схем предложения. Минимальные и расширенные структурные схемы.
49. Предложение как многоаспектная единица. Грамматическое значение предложения. Понятие о членах предложения. Главные и второстепенные члены предложения; обязательные и факультативные; морфологизированные и неморфологизированные; синкретичные члены предложения. Вопрос о детерминантах.
50. Утрата редуцированных гласных в древнерусском языке: причины, суть процесса, следствия