Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями /Росдистант/ Практические задания

Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями /Росдистант/ Практические задания

Тема 1. Современные тенденции развития системы образования

Тема 2. Теоретические основы сопровождения развития субъектов образовательного пространства

Тема 3. Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями

Задания

I. Определите основные понятия, в опоре на которые сегодня происходит осмысление технологии сопровождения как особой педагогической деятельности.

II. Дайте характеристику понятий «помощь», «поддержка», «содействие», «взаимодействие», «обеспечение». Изобразите схематично их соотношение и обоснуйте свою точку зрения. 

III. Составьте «базу данных» (перечень и краткую характеристику) технологий, методик, методов, используемых в педагогическом сопровождении обучающихся с различными образовательными потребностями.

IV. Подготовьте доклад с презентацией по одной из технологий педагогического сопровождения (на выбор):

1.    Диалоговое обучение: современная практика.

2.    Потенциал технологии (методов) активного обучения в системе педагогического сопровождения.

3.    Теория педагогической поддержки О.С. Газмана: развитие индивидуальности ребенка в современных условиях.

4.    Система обучения на основе индивидуально-ориентированного учебного плана В.Д. Шадрикова.

5.    Возможности применения адаптивной системы обучения А.С. Границкой при сопровождении обучающихся с разными образовательными потребностями.

6.    Взаимное обучение иноязычному чтению (по М.Г. Булановской, В.К. Дьяченко).

7.    Обучение на основе индивидуального стиля учения (Е.А. Александрова, М.В. Алешина).

8.    Коллективный способ обучения КСО (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко).

9.    Технологии групповой деятельности.

10.  Обучение в сотрудничестве.

Рекомендации по выполнению заданий

Ответьте на вопросы (1–3).

Выберите одну из представленных технологий (4) и определите, к какому типу сопровождения она относится.

Представьте ее структуру и содержание.

Оформите в виде доклада с презентацией (10 страниц).

Тема 1. Современные тенденции развития системы образования

Тема 2. Теоретические основы сопровождения развития субъектов образовательного пространства

Тема 3. Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями

Задания

I. Найти и изучить программу психолого-педагогического сопровождения различных категорий обучающихся: с ОВЗ, детей-мигрантов, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, одаренных. Категория обучающихся выбирается самостоятельно. Авторские программы приветствуются.

II. Написать рецензию на программу.

III. Представить программу и рецензию. 

IV. Разработать рекомендации для педагога (учителя начальных классов, учителя-предметника, классного руководителя, социального педагога), участвующего в реализации программы психолого-педагогического сопровождения.

V. Представить в виде доклада одну из технологий психолого-педагогического сопровождения (на выбор):

1.       Опережающая педагогика как технология развития творческого мышления.

2.       Технология развития критического мышления.

3.       Техники развития креативности.

4.       Технология супервизии.

5.       Технологии группового и индивидуального консультирования.

6.       Тренинговые технологии.

7.       Технологии активного слушания.

8.       Технология «обратной связи».

9.       Технология рефлексивных сессий.

10.  Игровая терапия.

11.  Арт-терапия.

Рекомендации по выполнению задания

Изучить тему «Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями». Выполнить сформулированные задания (1–4) и оформить доклад на 10–15 стр. (5).

Тема 1. Современные тенденции развития системы образования

Тема 2. Теоретические основы сопровождения развития субъектов образовательного пространства

Тема 3. Технологии сопровождения обучающихся с разными образовательными потребностями

Задания

1. Дайте характеристику понятий «социально-опасное положение», «группа риска», «трудная жизненная ситуация», «девиация», «девиантное поведение».

2. Выберите одну из технологий, используемых в социально-педагогическом сопровождении обучающихся и дайте рекомендации ее использования в образовательном процессе (на выбор).

Технологии:

1. Технология позитивной коммуникации.

2. Технология социального расследования.

3. Технологии создания ситуации успеха в деятельности.

4. Технология социального закаливания.

5. Алгоритм деятельности как элемент технологии социально-педагогического сопровождения.

6. Социально-педагогические стратегии в индивидуальной работе.

7. Социально-педагогическая профилактика как технология деятельности социального педагога.

Рекомендации по выполнению заданий

Изучить материал и описать практическое применение одной из обозначенных технологий (10–12 стр.).