Подвижная игра как основная двигательная деятельность детей дошкольного возраста

ВВЕДЕНИЕ

В настоящее время одной из первоочередных задач педагогов является сохранение здоровья детей в процессе обучения и воспитания. В дошкольном возрасте происходит повышенное развитие органов, от которых собственно и зависит дальнейшая жизнь ребёнка. Поэтому ведение здорового образа жизни в детском саду играет особую роль в развитии подрастающего человека.

Эффективное средство развития двигательной деятельности у детей дошкольного возраста – подвижные игры. Подвижная игра – это осознанное и интенсивное занятие для ребёнка, отличающееся верным и своевременным выполнением задач, связанных с обязательными правилами для всех играющих.

Игра – одно из важнейших средств физического воспитания дошкольников. Она способствует разнообразному развитию ребенка: физически и умственно, морально и эстетически. Разнообразие различных движений и действий дошкольников во время игры под опытным руководством педагога положительно сказывается на деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, положительно влияет на укрепление двигательного аппарата и нервной системы, улучшает физическую форму.

Исследованию различных аспектов физического развития, в частности двигательной активности, посвящены многочисленные работы отечественных и зарубежных ученых: А. А. Кенемана, Д. В. Хухлаевой, Н. Н. Ефименко, Е. Я. Степаненковой.

Цель реферата – раскрыть значение подвижной игры в развитии двигательной активности дошкольников.

Исходя из цели, задачами реферата является:

- изучить и проанализировать виды подвижных игр дошкольников;

- определить значение подвижных игр в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста.

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ. 3

1. Понятие подвижной игры и её значение для ребёнка дошкольного возраста 4

2. Правила проведения подвижных игр среди детей дошкольного возраста 6

3. Виды подвижных игр. 9

4. Различия проведения подвижных игр для разных групп дошкольного возраста 10

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 12

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.. 13

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Баландин В.А. и др. Использование подвижных игр для развития познавательных процессов детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста. – Краснодар, 2015. – 200 c.

2. Васильева, М.А. Программа воспитания и обучения в детском саду // Под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. – М.: Мозаика–Синтез. 2016. – 240 с.

3. Виноградова Н.А., Дошкольная педагогика: Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2013. – 510 c.

4. Доронина, М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста // Дошкольная педагогика. – 2008. – 262 с.

5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет / Л.И. Пензулаева. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 80 с.