Разрешение конфликтов в авторитарной педагогике и в педагогике сотрудничества
Актуальность темы исследования. В периодах тяжелых обстоятельств в нашей жизни мы все отмечаем нарастание ожесточения, раздражения и нетерпимости друг к другу и к окружающим. Это связано с исчезновением в результате так называемой перестройки системы запретов, воспитания, строгого соблюдения законов, что приводит к проявлению незменных инстинктов и (чего боялся Достоевский) - к вседозволенности иагрессивности.
Актуальность
темы работы состоит в том, что сейчас очень важно с детских лет воспитывать у детей внимательное и уважительное отношение к окружающим, подготавливать их к доброжелательному отношению к людям, учить к сотрудничеству. Педагогу надо хорошо овладеть умениями и навыками предупреждения и разрешения конфликтных ситуаций и конфликтов, так как проблема взаимодействия участников педагогического процесса приобретает все большую остроту для современной школы.
В многочисленных публикациях мы можем увидеть основную проблему современной школы часто – это отсутствие у педагога интереса к личности ребенка, нежелание и неумение познать его внутренний мир его интересы, отсюда и конфликты между педагогами и учениками, школой и семьей. В этом прежде всего проявляется не столько нежелания учителей, сколько их неумение, беспомощность в разрешение и предупреждении многих конфликтов.
Целью исследования
является изучение методологии разрешения конфликтов в авторитарной педагогике и педагогике сотрудничества.
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. 3-е изд-е, испр. - М.: Изд. Центр "Академия", 2016. 67 с.
2. Алексеев А.А., Громова JI.A. Поймите меня правильно. М.: Просвещение, 2015. 203 с.
3. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2016. 200 с.
4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М.: Изд-во МГУ, 2017. 68 с.
5. Гришина Н.В. Давайте договоримся. Практическое пособие для тех, кому приходится разрешать конфликты. СПб., 2018. 112 с.
6. Донцов А.И., Полозова Т.П. Проблема конфликта в западной социальной психологии // Конфликтология: Хрестоматия / Сост.: Н.И. Леонов. М: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2017. С. 91-97.
7. Емельянов С.М. Практикум по конфликтологии. — СПб.: Изд-во "Питер", 2018. 368 с.
8. Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. — М.: Педагогика, 2016. 240 с.
9. Киршбаум Э.И. Психолого-педагогический анализ конфликтных ситуаций в педагогическом процессе: Дис.канд. психол. наук. JL, 2016. 252 с.
10. Кондратьева С.В. Понимание учителем личности учащегося // Вопросы психологии. 2017. № 5. С. 135-147.
