Производственная практика (педагогическая практика) Практическое задание 2. Теоретический этап

Практическое задание 2

Этап практики – Теоретический этап

На данной практике студент изучает деятельность учителя-дефектолога (учитель-логопеда)

Задание 2.1 Анализ направлений деятельности специалистов образовательной организации, работающих с ребенком с нарушением в развитии.

 Задание 2.2 Анализ предметно-пространственной среды образовательной организации для детей с нарушениями в развитии.

Методические указания:

– осуществить анализ предметно-пространственной среды образовательной организации для детей с нарушениями в развитии;

– оформить заключение по результатам анализа

– спланировать организацию среды в образовательной программе.

Задание 2.3 Анализ специальных образовательных программ и технологий для детей с нарушениями в развитии (на примере одного вида нарушения)

Методические указания:

– провести наблюдение и анализ применения в работе с детьми с нарушениями в развитии специальных образовательных программ, технологий, методов и приемов;

– отразить результаты наблюдения и анализа в таблице.

Методические указания:

– провести наблюдение за деятельностью специалистов, работающих с ребенком с нарушением в развитии с целью определения взаимодействия специалистов, анализа содержания коррекционно-педагогической работы, лечебно-восстановительной работы;

– заполнить на основе анализа результатов наблюдения таблицу;

– оформить краткое заключение по результатам наблюдения о целенаправленности, согласованности и взаимодействии специалистов образовательной организации, работающих с ребенком с нарушением в развитии.

Направления деятельности специалистов образовательной организации,

работающих с ребенком с нарушением в развитии