Критика абсолютизации роли логики и математики в научном познании

Современная наука развивается очень быстрыми темпами, в настоящее время объем научных знаний удваивается каждые 10-15 лет. Около 90% всех ученых когда-либо живших на Земле являются нашими современниками. За какие-то 300 лет, а именно такой возраст современной науки, человечество сделало такой огромный рывок, который даже и не снился нашим предкам (около 90% всех научно-технических достижений были сделаны в наше время). Весь окружающий нас мир показывает какого прогресса достигло человечество. Именно наука явилась главной причиной столь бурно протекающей НТР, перехода к постиндустриальному обществу, повсеместному внедрению информационных технологий, появления «новой экономики», для которой не действуют законы классической экономической теории, начала переноса знаний человечества в электронную форму, столь удобную для хранения, систематизации, поиска и обработки, и мн. др.

Актуальность темы заключается в том, что основная форма человеческого познания – наука в наши дни становиться все более и более значимой и существенной частью реальности. Научное познание претерпевает кардинальные изменения: появляются новые методы, принцы и императивы познания, а вместе с тем и меняется роль и место в научном познании различных научных дисциплин.

Проблема исследования: является ли критика абсолютизации роли логики и математики в научном познании достаточно обоснованной.

Цель исследования – изучить основные положения критики абсолютизации роли логики и математики в научном познании.

ВВЕДЕНИЕ.. 3

1 СУЩНОСТЬ НАУКИ И НАУЧНОГО ЗНАНИЯ.. 5

1.1 Определение научного знания. 5

1.2 Общие характеристики современной науки. 6

1.3 Синергетика как новая стратегия научного поиска. 7

2 КРИТИКА АБСОЛЮТИЗАЦИИ РОЛИ ЛОГИКИ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ.. 12

2.1 Место логики в научном познании. 12

2.2 Критика абсолютизации роли логики в научном познании. 13

3 КРИТИКА АБСОЛЮТИЗАЦИИ РОЛИ МАТЕМАТИКИ В НАУЧНОМ ПОЗНАНИИ.. 16

3.1 Истрия развития математики. 16

3.2 Критика абсолютизации роли математики в научном познании. 19

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.. 21

Список использованных источников 22

1.              Абачиев С. К. Логика. Учебник и практикум для академического бакалавриата. – М.: Юрайт. 2019. – 402 с.

2.              Витгенштейн Л. Логико-философский трактат / Пер. с нем. и англ. И.С. Добронравов и Д.Г. Лахути. – М.: Канон+; Реабилитация, 2008. – 288 с.

3.              Вригт Г.Х. фон. Логико-философские исследования. Избр. тр. / Пер. с англ.; сост. и авт. предисл. В.А. Смирнов. – М.: Прогресс, 1986. – 595 с.

4.              Гейзенберг В. Шаги за горизонт. – М. : Прогресс, 1987, – 368 с.

5.              Гладкий А. В. Введение в современную логику. М: Едиториал УРСС, – 2020. – 346 с.